Les comportements-défis - Analyser, comprendre et traiter - Grand Format

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Résumé

Comment définir les comportements-défis ? Quels sont les facteurs qui facilitent leur apparition ? Comment les prendre en charge pour limiter leur impact ? Comment réagir lorsqu'un comportement-défi se manifeste ? Les comportements-défis (agressivité, automutilation, destructions matérielles, hyperactivité, conduite sociale inappropriée...) sont communs parmi les personnes souffrant de déficience intellectuelle.
Or, ils ont des conséquences significatives sur la qualité de vie. Cet ouvrage fournit un état des lieux clair et concis des connaissances sur les comportements-défis, mis à jour avec les données les plus récentes en psychologie, psychiatrie, médecine et santé publique. De la définition des comportements-défis aux différents modèles qui permettent de les comprendre, de leur épidémiologie à leur étiologie, de leur prévention à leur gestion en situation, il offre une compréhension du phénomène à la fois globale, profonde et critique.
De plus, ce livre décrit les résultats des différentes approches d'intervention et dégage les meilleures pratiques en se basant sur les recherches les plus récentes et les mieux fondées. Il constitue une ressource essentielle pour les professionnels en contact avec des personnes souffrant de déficience intellectuelle dans les domaines de la santé, de l'éducation ou de l'aide sociale.

Caractéristiques

  • Date de parution
    18/11/2016
  • Editeur
  • Collection
  • ISBN
    978-2-8073-0251-8
  • EAN
    9782807302518
  • Format
    Grand Format
  • Présentation
    Broché
  • Nb. de pages
    270 pages
  • Poids
    0.43 Kg
  • Dimensions
    16,0 cm × 24,0 cm × 1,5 cm

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L'éditeur en parle

Cet ouvrage est un condensé des connaissances actuelles en matière de troubles graves du comportement des personnes présentant une déficience intellectuelle. Il couvre avec clarté les questions de définitions, de causes et de traitements de ce trouble.

À propos des auteurs

Eric Emerson est professeur émérite à l'Université de Lancaster (Royaume-Uni) et professeur invité à l'Université de Sidney (Australie). Spécialiste de l'influence des déterminants sociaux et de santé sur le bien-être des personnes souffrant de déficience intellectuelle, son apport théorique, notamment sur les questions liées aux troubles graves du comportement et à la notion de comportement-défi, est internationalement reconnu.
Stewart L. Einfeld est professeur à l'Université de Sidney (Australie) en charge des questions de santé mentale. Il est notamment l'auteur de la Development Behavior Checklist, un outil utilisé internationalement pour évaluer les troubles du comportement chez les personnes souffrant de déficience intellectuelle. Eric Willaye est Docteur en psychologie et Professeur à l'Université de Mons dans le secteur de la clinique comportementale.
Il dirige le Service Universitaire Spécialisé pour personnes avec Autisme (Fondation SUSA) dans la même université. Il assure de nombreuses formations de professionnels et de parents, en particulier sur le thème de la gestion des comportements-défis.

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