OFFRE LISEUSES
Une liseuse achetée = une housse offerte* jusqu'au 21 juin
Le mythe national mexicain. A travers les manuels scolaires d'histoire
Par :Formats :
Expédié sous 127 jours
Cet article sera commandé chez un fournisseur et vous sera envoyé 127 jours après la date de votre commande.
- Paiement en ligne :
- Livraison à domicile ou en point Mondial Relay estimée à partir du 28 octobreCet article sera commandé chez un fournisseur et vous sera envoyé 127 jours après la date de votre commande.
- Retrait Click and Collect en magasin gratuit
- Livraison à domicile ou en point Mondial Relay estimée à partir du 28 octobre
- Réservation en ligne avec paiement en magasin :
- Indisponible pour réserver et payer en magasin
- Nombre de pages254
- FormatGrand Format
- PrésentationBroché
- Poids0.308 kg
- Dimensions13,5 cm × 21,5 cm × 1,2 cm
- ISBN978-2-343-15502-9
- EAN9782343155029
- Date de parution05/09/2018
- CollectionManuels scolaires et sociétés
- ÉditeurL'Harmattan
Résumé
La nation est une construction politique et idéologique que l'on fait reposer sur un territoire, une langue, une culture, éventuellement une religion, et un Etat communs. L'école est un puissant instrument de construction et de renforcement de la nation, en particulier à travers l'enseignement de l'histoire et de la géographie. Au Mexique, le gouvernement maîtrise parfaitement les outils de transmission du récit historique, puisqu'il est responsable depuis 1959, à travers la Comisión Nacional de los Libros de Texto Gratuitos, de la création, de l'impression et de la distribution des manuels scolaires à tous les élèves des écoles publiques du pays.
Il est par conséquent très intéressant d'étudier le discours de ces manuels d'histoire. C'est ce que nous nous proposons de faire ici. Nous nous intéresserons aux quatre générations de manuels d'histoire de l'enseignement primaire édités depuis 1959 afin d'identifier quels sont les principes et les valeurs qu'ils transmettent et nous tenterons de démythifier quelque peu le discours officiel.
Il est par conséquent très intéressant d'étudier le discours de ces manuels d'histoire. C'est ce que nous nous proposons de faire ici. Nous nous intéresserons aux quatre générations de manuels d'histoire de l'enseignement primaire édités depuis 1959 afin d'identifier quels sont les principes et les valeurs qu'ils transmettent et nous tenterons de démythifier quelque peu le discours officiel.
