Le francais de vivre voix - Activités orales pour soutenir la lecture et l'écriture - Grand Format

Terry Anne Campbell

,

Michelle Mcmartin

Emmanuelle Bournival

(Adaptateur)

,

Christiane Foley

(Traducteur)

Note moyenne 
Le français de vive voix propose d'inscrire la discussion au coeur des pratiques d'enseignement du français afin de favoriser l'acquisition des compétences... Lire la suite
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Résumé

Le français de vive voix propose d'inscrire la discussion au coeur des pratiques d'enseignement du français afin de favoriser l'acquisition des compétences à lire et à écrire. Inversement, cet ouvrage suggère d'exploiter la lecture et l'écriture pour travailler la communication orale. La démarche des autrices vise à développer les habiletés de communication orale des élèves de 6 à 12 ans en suivant notamment de nombreuses pistes d'exploitation d'ouvrages de la littérature jeunesse, dont certains sont écrits par des autrices et auteurs autochtones du Canada.
Les multiples activités, telles que les cercles de discussion, la lecture à voix haute, l'utilisation des albums sans texte, les jeux de langage et le théâtre de lecteurs, sont stimulantes et faciles à mettre en place, ou encore à adapter en fonction du niveau scolaire et des besoins particuliers d'une classe. Les stratégies enseignées occupent une place centrale et aident les élèves à s'exprimer avec aisance et à mieux communiquer.
Les discussions enrichissantes et dynamiques entre élèves, qu'elles se déroulent en dyades, en petits groupes ou en groupe classe, permettent également de développer le vocabulaire et la pensée critique tout en cultivant un esprit de communauté.

Caractéristiques

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À propos des auteurs

Terry Anne CAMPBELL est professeure à la Schulich School of Education de la Nipissing University, en Ontario, où elle travaille sur la lecture, l'écriture et la discussion en classe. Elle a été enseignante au primaire avant de se joindre au Département d'enseignement de Nipissing. Elle a présenté des ateliers et publié des articles sur son principal domaine d'expertise : les pratiques en classe qui soutiennent efficacement les élèves en tant qu'apprenants engagés en littératie.
Elle est corédactrice de la publication What Works : Research into Practice. Michelle E. MCMARTIN est enseignante au Nipissing Parry Sound Catholic District School Board, en Ontario. Elle a enseigné à tous les niveaux scolaires, de la 1re à la 8e année. Dans le cadre de CODE 21st Century Learning Initiative, elle présente des ateliers sur l'intégration de la technologie pour promouvoir l'engagement des élèves.
Elle a coécrit des articles soulignant l'importance de l'oral en classe. Emmanuelle BOURNIVAL est conseillère pédagogique en français. Elle intervient principalement dans les écoles secondaires, mais touche aussi à l'enseignement au primaire. Elle a enseigné le français pendant une dizaine d'années dans plusieurs écoles du Québec. Elle se spécialise en enseignement de la communication orale, crée des capsules vidéo destinées au personnel enseignant et expérimente le matériel conçu dans les classes.

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