Avec la généralisation et la prolongation de la scolarisation, peut-on encore parler d'autodidactes aujourd'hui ? Oui, si l'on désigne ainsi l'ensemble de ceux qui ont interrompu plus ou moins précocement leur scolarité et qui, des années plus tard, reprennent, seuls, le cours de leurs études abandonnées. L'enquête de Claude F. Poliak étudie ceux d'entre eux qui ont finalement accédé à l'enseignement supérieur et met en évidence la diversité de leurs trajectoires.
Il s'agit alors de rendre raison de ces itinéraires atypiques, de la genèse de ces vocations tardives : l'expérience associative, syndicale et/ou politique y joue souvent un rôle décisif. Claude F. Poliak montre enfin comment l'appropriation de la culture lettrée et la quête du titre scolaire sont indissociablement liées à un lent et difficile travail de reconstruction identitaire.
Avec la généralisation et la prolongation de la scolarisation, peut-on encore parler d'autodidactes aujourd'hui ? Oui, si l'on désigne ainsi l'ensemble de ceux qui ont interrompu plus ou moins précocement leur scolarité et qui, des années plus tard, reprennent, seuls, le cours de leurs études abandonnées. L'enquête de Claude F. Poliak étudie ceux d'entre eux qui ont finalement accédé à l'enseignement supérieur et met en évidence la diversité de leurs trajectoires.
Il s'agit alors de rendre raison de ces itinéraires atypiques, de la genèse de ces vocations tardives : l'expérience associative, syndicale et/ou politique y joue souvent un rôle décisif. Claude F. Poliak montre enfin comment l'appropriation de la culture lettrée et la quête du titre scolaire sont indissociablement liées à un lent et difficile travail de reconstruction identitaire.