OFFRE LISEUSES
Une liseuse achetée = une housse offerte* jusqu'au 21 juin
La pluralité du réel en éducation. Situations d'apprentissage et de transmission des connaissances
Par : ,Formats :
Expédié sous 127 jours
Cet article sera commandé chez un fournisseur et vous sera envoyé 127 jours après la date de votre commande.
- Paiement en ligne :
- Livraison à domicile ou en point Mondial Relay estimée à partir du 16 octobreCet article sera commandé chez un fournisseur et vous sera envoyé 127 jours après la date de votre commande.
- Retrait Click and Collect en magasin gratuit
- Livraison à domicile ou en point Mondial Relay estimée à partir du 16 octobre
- Réservation en ligne avec paiement en magasin :
- Indisponible pour réserver et payer en magasin
- Nombre de pages247
- FormatGrand Format
- PrésentationBroché
- Poids0.515 kg
- Dimensions16,0 cm × 24,0 cm × 1,6 cm
- ISBN978-2-84516-996-8
- EAN9782845169968
- Date de parution18/11/2021
- CollectionSphère éducative
- ÉditeurPU Blaise-Pascal
Résumé
Dans cet ouvrage, le sujet du réel a été soumis à une réflexion collective et pluridisciplinaire ramenée aux domaines de l'enseignement, de la formation, des apprentissages, de la pédagogie et de la didactique, à la croisée de plusieurs champs disciplinaires : les mathématiques, l'informatique, le français, la sociologie, l'éducation physique et sportive, la philosophie, les sciences du langage, la physique.
Le thème de l'ouvrage amène les chercheurs à examiner la place du réel dans leurs recherches en éducation, leur manière de "poser" le réel, de l'observer, et de le questionner dans une variété de situations éducatives. La présente étude adopte une architecture circulaire qui s'ouvre avec une exploration du réel de l'énumération en didactique des mathématiques et se clôt, selon un mouvement rotatoire, sur le concept des nombres irréels.
Le regard porté sur le réel se décline selon trois types de réflexion - médiation, codification et conceptualisation - et amène le lecteur à découvrir la pluralité du réel dans le monde éducatif.
Le thème de l'ouvrage amène les chercheurs à examiner la place du réel dans leurs recherches en éducation, leur manière de "poser" le réel, de l'observer, et de le questionner dans une variété de situations éducatives. La présente étude adopte une architecture circulaire qui s'ouvre avec une exploration du réel de l'énumération en didactique des mathématiques et se clôt, selon un mouvement rotatoire, sur le concept des nombres irréels.
Le regard porté sur le réel se décline selon trois types de réflexion - médiation, codification et conceptualisation - et amène le lecteur à découvrir la pluralité du réel dans le monde éducatif.