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La personne humaine au XIIIe siècle
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- Nombre de pages552
- PrésentationBroché
- FormatGrand Format
- Poids0.85 kg
- Dimensions16,0 cm × 24,0 cm × 3,0 cm
- ISBN2-7116-1079-9
- EAN9782711610792
- Date de parution07/10/2002
- ÉditeurVrin
Résumé
Héritiers depuis peu de l'essentiel du legs philosophique grec et arabe et supérieurement formés à la rationalité lancée par Abélard, les maîtres parisiens, Albert le Grand, Bonaventure, Thomas d'Aquin et Siger de Brabant entre autres, ont débattu avec ardeur et audace au sujet de l'homme, de sa nature, de son unité corps et âme, de sa pensée et de sa liberté. La présente étude rassemble les discernements majeurs qui, alors dégagés, fondent notre acception actuelle de l'homme personne à la fois singulière et sociale.
Ils vont du problème du délai de l'animation intellective chez l'embryon humain aux conditions ultimes de la pensée, du rôle de l'expérience et du dialogue à l'avènement progressif de la personne par son agir rationnel étalé dans le temps.
Ils vont du problème du délai de l'animation intellective chez l'embryon humain aux conditions ultimes de la pensée, du rôle de l'expérience et du dialogue à l'avènement progressif de la personne par son agir rationnel étalé dans le temps.
Héritiers depuis peu de l'essentiel du legs philosophique grec et arabe et supérieurement formés à la rationalité lancée par Abélard, les maîtres parisiens, Albert le Grand, Bonaventure, Thomas d'Aquin et Siger de Brabant entre autres, ont débattu avec ardeur et audace au sujet de l'homme, de sa nature, de son unité corps et âme, de sa pensée et de sa liberté. La présente étude rassemble les discernements majeurs qui, alors dégagés, fondent notre acception actuelle de l'homme personne à la fois singulière et sociale.
Ils vont du problème du délai de l'animation intellective chez l'embryon humain aux conditions ultimes de la pensée, du rôle de l'expérience et du dialogue à l'avènement progressif de la personne par son agir rationnel étalé dans le temps.
Ils vont du problème du délai de l'animation intellective chez l'embryon humain aux conditions ultimes de la pensée, du rôle de l'expérience et du dialogue à l'avènement progressif de la personne par son agir rationnel étalé dans le temps.
