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Les choses de l'éducation suscitent à l'heure actuelle, pour de multiples raisons, intérêt et préoccupations. D'où l'abondance d'écrits éducatifs, divers dans leur inspiration, d'inégale valeur, et la difficulté, si souvent éprouvée, de situer les points de vue les uns par rapport aux autres. Cet ouvrage est un effort de mise au point à l'usage du grand public, des enseignants et futurs enseignants, et même des spécialistes.
1) Il indique, au moyen d'un rapide historique de la pensée pédagogique, les problèmes qu'elle a légués à notre siècle. 2) Il fait connaître conceptions et méthodes majeures auxquelles l'éducation a donné lieu depuis 1900 et établit une classification qui éclaire leurs rapports. 3) Il précise en quoi consistent la spécificité et l'originalité - très importantes selon lui - de la pensée éducative d'aujourd'hui.
