La parentalité, nouvelle scène éducative. Pour maintenir leurs parents aux enfants placés

Par : Pierre Texier, Pierre Van Hyfte, Marie-Edith Texier, Denis Leroy
Formats :
13,50 €
22,50 €
  • Nombre de pages144
  • PrésentationBroché
  • Poids0.195 kg
  • Dimensions13,5 cm × 21,5 cm × 1,2 cm
  • ISBN2-7475-0432-8
  • EAN9782747504324
  • Date de parution01/04/2001
  • CollectionTechnologie de l'action social
  • ÉditeurL'Harmattan
  • PréfacierElisabeth Guigou

Résumé

Ce livre relate la politique d'un établissement accueillant des jeunes en difficulté dont le placement reflète la mal aisance des familles à exercer leur parentalité. L'équipe de cette institution consciente que l'autorité parentale appartient - sauf cas exceptionnel - légalement au père et/ou à la mère se positionne face à ces réalités et crée un cadre dans lequel éducateurs, jeunes et parents peuvent s'entraîner à un nouveau fonctionnement de leurs rôles : ceci à travers des pratiques spécifiques qui leur permettent de réactiver pour les parents la conscience de leur parentalité, pour les jeunes la reconnaissance ou l'acceptation de leur filiation ; pour les éducateurs ces pratiques entraînent un nouvel exercice de leur métier.

A propos de Pierre Texier

Pierre TEXIER, docteur en Sciences de l'Education, est enseignant ; il a été chargé pendant plusieurs années d'une part de l'Insertion des Jeunes collégiens et lycéens en rupture d'études, et d'autre part de la formation professionnelle des familles d'accueil. Invité à une assemblée du foyer de La Verdière, il lui est d'emblée apparu que s'y tenait un discours sur l'autorité parentale et la parentalité, innovant par rapport aux pratiques habituelles ; pendant plusieurs années, il a écouté les éducateurs d'abord, puis les cadres Pierre VAN HYFTE éducateur spécialisé Directeur, Marie Edith TEXIER psychologue, et Denis LEROY Chef de Service éducatif, construire ensemble une pratique institutionnelle spécifique.
C'est pourquoi il a voulu, tel un ethnologue, écrire ce livre qui rapporte leur travail, leur réflexion critique sur leur fonctionnement et leur recherche permanente pour créer les conditions d'un acte éducatif sans cesse renouvelé par la prise en compte de la parentalité.
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