Michel G. Bédard, MBA, Ph. D. en administration publique, enseigne au Département de management et technologie de l'Ecole des sciences de la gestion de l'UQAM. Il dirige le programme du baccalauréat en administration dans le même établissement. Il a fait partie de divers comités de l'Ecole des sciences de la gestion, dont celui sur la refonte des cours d'introduction en gestion au premier cycle. Il enseigne aussi aux étudiants des deuxième et troisième cycles, à l'UQAM et à l'étranger. Auteur de divers articles et ouvrages, il s'intéresse surtout à la pédagogie en milieu universitaire. En outre, il a un intérêt marqué pour l'analyse des décisions stratégiques, la culture organisationnelle et le profil des administrateurs dans les entreprises privées et publiques. Paul Dell'Aniello, M. Sc. commerciales, Ph. D. en administration des affaires, est professeur honoraire à l'UQAM, où il enseigne depuis 20 ans. Il est professeur associé au Centre d'études et de recherche sur le Viêt-nam du même établissement. Il a enseigné pendant 17 ans à HEC Montréal et il y a dirigé, notamment, les programmes du doctorat et de la maîtrise en administration des affaires. Il a aussi été directeur de chaires à l'UQAM. Auteur de plusieurs cas d'entreprises et d'une douzaine de livres sur ce sujet, il s'intéresse particulièrement à la pédagogie appliquée au management et aux problèmes des PME. Danielle Desbiens, Ph. D. en psychologie des organisations, est professeure titulaire à l'Ecole des sciences de la gestion de l'UQAM, où elle donne depuis 1974 les cours de comportement et de développement organisationnel, notamment ceux liés au développement des habiletés relationnelles. Elle s'intéresse à la pédagogie depuis le début de son enseignement, et à la méthode des cas depuis plus de 20 ans. Elle s'est attardée plus particulièrement au rôle que joue la dynamique des groupes dans l'utilisation de la méthode et aux processus d'apprentissage sous-jacents permettant de développer des compétences liées à la gestion de soi.
La méthode des cas. Guide orienté vers le développement des compétences
2e édition
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- Nombre de pages98
- PrésentationBroché
- Poids0.195 kg
- Dimensions15,5 cm × 22,5 cm × 1,0 cm
- ISBN2-89105-912-3
- EAN9782891059121
- Date de parution01/01/2005
- ÉditeurGaëtan Morin
Résumé
Dans le présent ouvrage traitant de la méthode des cas, les auteurs se sont d'abord et avant tout employés à peaufiner la matière relative aux trois points d'intérêt étudiés dans l'édition précédente: l'analyse, l'animation et la rédaction de cas. Cette deuxième édition se démarque aussi de la première par l'utilisation de la méthode des cas comme un outil permettant d'"apprendre à apprendre". Dans cette optique, le participant est appelé à développer ses compétences non seulement par l'analyse de cas, mais par son engagement personnel dans l'exercice de résolution de cas et dans sa façon d'appréhender les faits et les événements. Cette démarche met à contribution l'expérience du participant, et celui-ci peut s'en servir comme point d'appui pour entrevoir de nouveaux horizons en vue de mieux gérer ses actions futures. Le rôle du formateur consiste alors à stimuler le participant dans sa quête d'un modus vivendi qui soit plus conforme aux circonstances et aux événements qui se présentent à lui.