La gestion de la classe (Broché)

  • De Boeck

  • Paru le : 09/03/2002
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Quelques conseils et un peu d'expérience ne suffisent pas à résoudre les problèmes que pose la gestion de la classe. Celle-ci, que ce soit à l'école primaire ou secondaire, permet en effet des lectures plurielles : approche socio-constructiviste/empiriste, méthodologie quantitative/qualitative, démarche empirique/théorique, attitude objectiviste/engagée, finalité recherche/formation. Le débat ouvert entre chercheurs venus de différents secteurs des sciences humaines et sociales donne à voir avec quels outils conceptuels et méthodologiques il est possible de poursuivre les recherches. Cet ouvrage intéressera tout particulièrement les enseignants du primaire et du secondaire ainsi que les pédagogues, les éducateurs et les formateurs.
    • Une régulation communicative de la conduite de la classe : le contrat didactique
    • L'analyse des interactions maître-élèves dans l'enseignement scientifique
    • L'organisation de la classe au service d'un enseignement interactif de la lecture/écriture
    • L'organisation de classe en ateliers tournants : les groupes d'acceptabilité réciproque comme fondement de la coopération entre enfants
    • Une gestion orientée par une conception " autosocioconstructiviste "
    • Pertinence des routines d'organisation en gestion de classe et en formation initiale
    • Esquisse d'une approche méthodologique des figures de style d'enseignants
    • La gestion de classe des novices du secondaire peut-elle être influencée par leur tâche d'enseignement ?
    • Différences d'attitudes et de comportement en classe selon l'appartenance sexuelle
    • Contribution à l'analyse de l'effet-maître et des pratiques de classe
    • Gérer la classe efficacement, liberté dans l'action ou contraintes extérieures ?
  • Date de parution : 09/03/2002
  • Editeur : De Boeck
  • Collection : Perspectives en Education
  • ISBN : 2-8041-3772-4
  • EAN : 9782804137724
  • Présentation : Broché
  • Nb. de pages : 277 pages
  • Poids : 0.455 Kg
  • Dimensions : 16,0 cm × 24,0 cm × 2,0 cm
Professeur de psychologie à l'Université de Toulouse-le Mirail, Jacques Fijalkow y dirige l'École doctorale CLESCO (Comportement, Langages, Éducation, Socialisation, Cognition). Il est l'auteur de plusieurs ouvrages sur la lecture et l'écriture, notamment Lire et raisonner (avec J. Downing), Mauvais lecteurs, pourquoi ?, Apprendre à l'école, perspectives piagétiennes et vygotskiennes (avec M. Brossard), Sur la lecture. Il a coordonné avec Thérèse Nault un numéro spécial de la Revue des sciences de l'éducation ("La gestion de classe "). Titulaire d'un doctorat en psychopédagogie de l'Université de Montréal, Thérèse Nault est professeur à la Faculté d'éducation de l'Université du Québec à Montréal. Elle est l'auteur de deux ouvrages sur la gestion de classe, L'enseignant et la gestion de classe et Manuel d'utilisation du questionnaire en gestion de classe ainsi que de plusieurs articles sur le développement professionnel des enseignants. Ses champs d'intérêt sont la didactique générale, la gestion de classe et la formation des enseignants.
Thérèse Nault et  Collectif - .
La gestion de la classe
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