L'orthopédagogie en pratique

Par : Noémie Courtais
  • Paiement en ligne :
    • Livraison à domicile ou en point Mondial Relay estimée à partir du 23 septembre
      Cet article sera commandé chez un fournisseur et vous sera envoyé 28 jours après la date de votre commande.
    • Retrait Click and Collect en magasin gratuit
  • Réservation en ligne avec paiement en magasin :
    • Disponible pour réserver et payer en magasin
  • Nombre de pages160
  • FormatGrand Format
  • PrésentationBroché
  • Poids0.296 kg
  • Dimensions16,0 cm × 24,0 cm × 1,0 cm
  • ISBN978-2-8073-7606-9
  • EAN9782807376069
  • Date de parution05/05/2026
  • CollectionClés pour enseigner & apprendr
  • ÉditeurDe Boeck supérieur
  • PréfacierLydie Laurent Le Corre
  • PréfacierAnne-Sophie Morena

Résumé

Ce livre est votre boîte à outils pour accompagner les enfants et les adolescents dans les apprentissages de façon plus simple, plus claire... et surtout plus efficace. Il réunit 75 fiches pratiques sur des thèmes comme la charge cognitive, la mémoire de travail, l'autorégulation, la motivation ou encore la mécacognition. Chaque fiche : propose une explication simple du concept ; précise les signaux qui indiquent une difficulté chez l'apprenant ; présente des outils et stratégies à mobiliser à la maison, à l'école ou en établissement spécialisé ; indique les pièges à éviter pour réussir à déployer au mieux une compétence, favoriser l'autonomie ou soutenir le sentiment d'efficacité d'un enfant.
Un livre pensé pour les orthopédagogues, les enseignants, les équipes pédagogiques, les éducateurs, les paramédicaux, les parents... et pour tous ceux qui croient que chaque enfant mérite d'avancer et de réussir.

L'éditeur en parle

Le guide de référence des pratiques pédagogiques efficaces.
Noémie Courtois est orthopédagogue et formatrice. Cofondatrice de Manabi formations, organisme de formation en orthopédagogie en France, elle accompagne les professionnels de l'éducation, de la santé et du médico-social. Engagée pour l'accessibilité, l'inclusivité et la présomption de compétences, elle défend une approche fondée sur l'intelligence collective et la conviction que soutenir les gestes professionnels des accompagnants, c'est soutenir la réussite des apprenants.