L'épistémologie sociale - Une théorie sociale de la connaissance

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Résumé

L'épistémologie sociale est une analyse de la dimension sociale de la connaissance. Son point de départ est le constat que bien des phénomènes ne nous sont connus que par l'intermédiaire des autres et donc que la connaissance a non seulement des sources directes, celles auxquelles le sujet a lui-même accès, mais aussi des sources indirectes reposant sur la confiance ou sur l'autorité accordée à autrui. Elle s'intéresse donc aux conditions de la transmission de l'information venant d'autrui, et aux relations de confiance et d'autorité épistémiques, notamment dans le domaine des sciences. Mais ses préoccupations sont plus larges et concernent tout ce qui a trait à la dimension sociale de la connaissance : la construction, au cours d'interactions, de justifications recevables ou acceptables ; les modes ordinaires de pensée et de raisonnement ; ou encore les relations de coopération et de collaboration dans une " communauté épistémique ". De plus elle reprend des questions qui étaient au cœur de la théorie durkeimienne de la connaissance, celle par exemple des croyances collectives, ou l'idée d'un sujet collectif du savoir. Par là elle se rapproche des social studies of science, tout en s'en distinguant par l'adoption d'un point de vue normatif et par le refus du relativisme. Ce volume présente un ensemble de recherches représentatives de ces différentes préoccupations. Elles ont en commun de reconnaître la spécificité de l'idée de normes de la connaissance, et, s'agissant de concevoir la dimension sociale de celle-ci, de se garder des formes radicales de holisme, pour lesquelles les groupes sociaux sont des entités sui generis.

Sommaire

  • LA VERITE DANS LE CADRE D'UNE CONCEPTION SOCIALE DE L'EPISTEMOLOGIE
    • Contraster les différentes conceptions de l'épistémologie sociale
    • Une épistémologie sociale peut-elle être aléthiste ?
  • SENS ET VALEUR DE LA CONNAISSANCE INDIRECTE : TEMOIGNAGE ET AUTORITE
    • Le témoignage et l'argumentation dans une perspective évolutionniste
    • Le sens des autres ; L'ontogenèse de la confiance épistémique
    • Les usages déférentiels
  • INTERACTIONS ET COMMUNAUTES DE CONNAISSANCE
    • Faire de la recherche en collaboration
    • Technologie de la communication et épistémologie sociale ; Comment les TIC facilitent l'acquisition de la connaissance
    • Philosophie dialogique et historiographie : une esquisse
  • GROUPES ET COMMUNAUTES DE CONNAISSANCE
    • Croyance collective et changement scientifique
    • Qu'est-ce qu'un " engagement de groupe " en sciences sociales ? L'exemple de l'école autrichienne (de C
    • Menger à M
    • Rothbard)
    • Elaboration du concept d'école L'exemple de Menger et de l'école autrichienne

Caractéristiques

  • Date de parution
    27/03/2007
  • Editeur
  • Collection
  • ISBN
    978-2-7132-2114-9
  • EAN
    9782713221149
  • Présentation
    Broché
  • Nb. de pages
    316 pages
  • Poids
    0.5 Kg
  • Dimensions
    15,0 cm × 22,5 cm × 2,1 cm

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