L'enseignant non natif : identités et légitimité dans l'enseignement-apprentissage des langues étrangères - Grand Format

Malgré la remise en question, longtemps soutenue et souhaitée, de sa légitimité par certains linguistes et didacticiens, le natif est toujours un personnage privilégié dans l'enseignement-apprentissage des langues. Il demeure la référence, entre autres, en matière de correction langagière, prononciation, style et "culture". Rassemblés autour de la question des identités de l'enseignant de langues, dix-neuf chercheurs internationaux revisitent, problématisent et adoptent des points de vue critiques envers les concepts "minés" du natif et non-natif.
Certains auteurs offrent des éléments concrets pour "dénativiser" la didactique des langues. Cet ouvrage collectif est l'un des premiers consacrés à cette thématique importante en français.