Anissa Zrigue est enseignante-chercheure en linguistique française à l'Université de Kairouan (Tunisie). Ancienne élève de l'Ecole Normale Supérieure de Tunis, elle a soutenu une thèse de doctorat en linguistique française, consacrée à l'étude des propriétés sémantiques et discursives des proverbes. Ses travaux de recherche s'articulent principalement autour de la phraséologie et de la phraséodidactique.
Consultante pédagogique et coach accréditée en neurolinguistique, elle a fondé en 2019 la Cellule de Promotion des Pratiques Pédagogiques (C3P) de l'Université de Kairouan, une initiative visant à moderniser et à enrichir les méthodes d'enseignement. Engagée dans la vie académique et culturelle, elle est membre du comité de pilotage de l'Association Culturelle de Kairouan et fait partie des comités scientifiques de plusieurs revues spécialisées en sciences du langage et en sciences de l'éducation.
Auteure de nombreux ouvrages et articles scientifiques, Anissa Zrigue s'intéresse aux liens entre langue, culture et pédagogie, avec une attention particulière portée à la parémiologie et à la phraséodidactique. Parmi ses publications récentes : Le proverbe in situ (2021), Le continuum parémiologique... (2023).
Consultante pédagogique et coach accréditée en neurolinguistique, elle a fondé en 2019 la Cellule de Promotion des Pratiques Pédagogiques (C3P) de l'Université de Kairouan, une initiative visant à moderniser et à enrichir les méthodes d'enseignement. Engagée dans la vie académique et culturelle, elle est membre du comité de pilotage de l'Association Culturelle de Kairouan et fait partie des comités scientifiques de plusieurs revues spécialisées en sciences du langage et en sciences de l'éducation.
Auteure de nombreux ouvrages et articles scientifiques, Anissa Zrigue s'intéresse aux liens entre langue, culture et pédagogie, avec une attention particulière portée à la parémiologie et à la phraséodidactique. Parmi ses publications récentes : Le proverbe in situ (2021), Le continuum parémiologique... (2023).



