Dieudonné Musa Alokpo est docteur en sciences de l éducation et professeur ordinaire à l université de Kinshasa. Ses travaux portent sur des problématiques croisées en éducation : les politiques de l éducation, les mutations du système éducatif, l efficacité des apprentissages non formels.
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L'éducation en Afrique dans des sociétés en mutation. A partir du cas de la RD Congo
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- Nombre de pages258
- FormatGrand Format
- PrésentationBroché
- Poids0.324 kg
- Dimensions13,5 cm × 21,5 cm × 2,0 cm
- ISBN978-2-14-049718-6
- EAN9782140497186
- Date de parution11/09/2023
- CollectionEtudes africaines. Education
- ÉditeurL'Harmattan
- PréfacierDenis Savard
Résumé
L'éducation en Afrique connaît de nouveaux changements sous l'effet des mutations locales et globales. La croissance démographique, l'arrivée de non-experts dans la sphère éducative, l'expansion de l'éducation non formelle, la crise économique et la crise des valeurs sont autant de réalités qui ont remodelé le secteur de l'éducation dans plusieurs pays. La connaissance n'est plus le seul objectif de l'engagement dans l'éducation.
L'argent, les diplômes et le pouvoir deviennent également des facteurs de motivation importants. Les guerres, les épidémies et les catastrophes naturelles perturbent profondément le fonctionnement du système éducatif. Face à ces changements, les acteurs socio-éducatifs affichent des attitudes contrastées : soutien, rejet, indifférence. Répondre efficacement aux défis éducatifs posés par ces mutations nécessite une gestion prospective et une politique sectorielle cohérente de la part des autorités éducatives.
L'argent, les diplômes et le pouvoir deviennent également des facteurs de motivation importants. Les guerres, les épidémies et les catastrophes naturelles perturbent profondément le fonctionnement du système éducatif. Face à ces changements, les acteurs socio-éducatifs affichent des attitudes contrastées : soutien, rejet, indifférence. Répondre efficacement aux défis éducatifs posés par ces mutations nécessite une gestion prospective et une politique sectorielle cohérente de la part des autorités éducatives.
