L'école commune. Propositions pour une refondation du système éducatif
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- Nombre de pages207
- PrésentationBroché
- Poids0.235 kg
- Dimensions12,5 cm × 20,1 cm × 1,8 cm
- ISBN978-2-84303-223-3
- EAN9782843032233
- Date de parution12/01/2012
- CollectionL'enjeu scolaire
- ÉditeurDispute (La)
Résumé
La démocratisation scolaire est en panne : les inégalités
scolaires n'ont pas bougé depuis un demi-siècle et
l'élargissement de l'accès aux savoirs est bloqué depuis quinze
ans. provoquant une véritable crise de confiance des Français
dans leur école. Il est urgent d'élaborer des propositions
concrètes pour refonder le système éducatif. Le GRDS
(Groupe de recherches sur la démocratisation scolaire).
composé d'enseignants syndicalistes et de chercheurs universitaires. entend contribuer à la démocratisation de l'école en soumettant ses travaux au plus large débat. Il propose dans cet ouvrage de substitues à l'actuelle "école unique" une "école commune" caractérisée notamment par un tronc commun de 3 à 18 ans, la suppression des notes et de la concurrence entre les élèves, ainsi qu'un vaste réexamen des procédures d'apprentissage et des contenus d'enseignement, de la culture commune à transmettre aux jeunes générations, et de la formation des enseignants.
Ces propositions,audacieuses. réfléchies et réalistes - sont à la hauteur des attentes. en France. envers ce qui pourrait être une rénovation ambitieuse de l'école. C'est ce dont témoigne le succès de l'Appel pour une grande réforme démocratique de l'école, lancé fin 2010 à l'initiative du GRDS. adressé aux partis de gauche par cinquante chercheurs spécialistes du système éducatif, et qui a connu un retentissement important.
composé d'enseignants syndicalistes et de chercheurs universitaires. entend contribuer à la démocratisation de l'école en soumettant ses travaux au plus large débat. Il propose dans cet ouvrage de substitues à l'actuelle "école unique" une "école commune" caractérisée notamment par un tronc commun de 3 à 18 ans, la suppression des notes et de la concurrence entre les élèves, ainsi qu'un vaste réexamen des procédures d'apprentissage et des contenus d'enseignement, de la culture commune à transmettre aux jeunes générations, et de la formation des enseignants.
Ces propositions,audacieuses. réfléchies et réalistes - sont à la hauteur des attentes. en France. envers ce qui pourrait être une rénovation ambitieuse de l'école. C'est ce dont témoigne le succès de l'Appel pour une grande réforme démocratique de l'école, lancé fin 2010 à l'initiative du GRDS. adressé aux partis de gauche par cinquante chercheurs spécialistes du système éducatif, et qui a connu un retentissement important.