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Grammaire visuelle du français pour l'enfant sourd. Tome 1, Approche théorique
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- Nombre de pages154
- FormatGrand Format
- PrésentationBroché
- Poids0.271 kg
- Dimensions17,0 cm × 24,0 cm × 0,8 cm
- ISBN978-2-87558-852-4
- EAN9782875588524
- Date de parution24/10/2019
- CollectionSensorialités
- ÉditeurPresses universitaires Louvain
- PréfacierMarcel Crochet
- PréfacierGuy Jucquois
- PréfacierJean-Marie Klinkenberg
- PréfacierMarc Wilmet
Résumé
Bien des sourds ne comprennent pas ce qu'ils lisent. Ils associent les mots de la phrase comme ils associent les images qu'ils s'en donnent. Comment les aider à passer de la linéarité de la langue française aux liens spatiaux qui mènent aux idées ? La Grammaire visuelle du français (GVF) répond à cette question en offrant un outil qui conduit l'enfant sourd à produire et à reconnaître par lui-même la forme grammaticale de sa pensée et de celle d'autrui.
Le présent ouvrage offre le cadre de référence théorique de la GVF. En complément à ce volume, Sébastien Soers, instituteur spécialisé à l'Institut royal des sourds et aveugles (IRSA), propose dans la même collection deux ouvrages destinés aux professionnels : Grammaire visuelle du français pour l'enfant sourd vol. 2 - Manuel du praticien et Grammaire visuelle du français pour l'enfant sourd vol. 3 - Outils didactiques.
Le présent ouvrage offre le cadre de référence théorique de la GVF. En complément à ce volume, Sébastien Soers, instituteur spécialisé à l'Institut royal des sourds et aveugles (IRSA), propose dans la même collection deux ouvrages destinés aux professionnels : Grammaire visuelle du français pour l'enfant sourd vol. 2 - Manuel du praticien et Grammaire visuelle du français pour l'enfant sourd vol. 3 - Outils didactiques.
L'éditeur en parle
La collection "Sensorialités" a pour objectif de rendre accessibles les résultats de la recherche sur les déficiences sensorielles, auditives ou visuelles. Elle s'adresse tant aux théoriciens qu'aux praticiens, auxquels elle propose une synthèse des outils et des réflexions en la matière, à l'échelle de la Francophonie. Elle s'appuie notamment sur les travaux de la Chaire UCLouvain-IRSA en déficiences sensorielles et troubles de l'apprentissage, via la Fondation Louvain.
Directeurs de la collection : Mariane Frenay, UCLouvain, et Reginald Beyaert, IRSA. Coordination scientifique : Anne Bragard.
Directeurs de la collection : Mariane Frenay, UCLouvain, et Reginald Beyaert, IRSA. Coordination scientifique : Anne Bragard.