Français méthode de lecture CP Que d'histoires !. Cahier d'activités 2 Série 3
Edition 2016
Par : , , , Formats :
Expédié sous 127 jours
Cet article sera commandé chez un fournisseur et vous sera envoyé 127 jours après la date de votre commande.
- Paiement en ligne :
- Livraison à domicile ou en point Mondial Relay estimée à partir du 30 octobreCet article sera commandé chez un fournisseur et vous sera envoyé 127 jours après la date de votre commande.
- Retrait Click and Collect en magasin gratuit
- Livraison à domicile ou en point Mondial Relay estimée à partir du 30 octobre
- Réservation en ligne avec paiement en magasin :
- Indisponible pour réserver et payer en magasin
- Nombre de pages112
- PrésentationBroché
- Poids0.34 kg
- Dimensions21,0 cm × 29,5 cm × 0,8 cm
- ISBN978-2-210-50188-1
- EAN9782210501881
- Date de parution11/04/2016
- CollectionQue d'histoires !
- ÉditeurMagnard
Résumé
Une méthode qui articule langage oral, lecture et écriture, en adéquation avec les nouveaux programmes du cycle 2. Le cahier d'activités 2 recouvre les périodes 4 et 5. Il propose : des activités de lecture-compréhension, intégrant un travail sur le vocabulaire et l'étude de la langue ; des pages dédiées à l'étude du code, avec des activités systématiques d'encodage ("écriture inventée") ; un fort accent mis sur la production d'écrits, dès le début de l'année, en lien avec le langage oral ; une prise en compte de la différenciation, étayée dans le guide pédagogique.
L'éditeur en parle
Une méthode qui articule langage oral, lecture et écriture, en adéquation avec les nouveaux programmes du cycle 2.Les cahiers d'activités proposent : une transition Grande Section - CP renforcée (étude des sons simples, activités pour travailler sur le vocabulaire de l'école et le projet de lecteur) des activités de lecture-compréhension, intégrant un travail sur le vocabulaire et l'étude de la langue des pages dédiées à l'étude du code, avec des activités systématiques d'encodage ("écriture inventée") un fort accent mis sur la production d'écrits, dès le début de l'année, en lien avec le langage oral une prise en compte de la différenciation, étayée dans le guide pédagogique

