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Ce livre constitue un choix de textes écrits par l'auteur entre 2008 et 2013, assemblés comme autant de positions évolutives dans le champ de l'éducation spécialisée et livrés comme tels en leurs réalisations respectives. Les dimensions clinique, institutionnelle, politique s'enchevêtrent ou se succèdent. Les deux premiers textes envisagent le rapport entre temps et éducation que ce soit par la métaphore ou par un regard sur l'histoire.
Le troisième texte tente de conceptualiser nouvellement la notion de suppléance dans le rapport des professionnels avec les familles. L'identité de l'éducateur, qui souvent tourmente ceux qui ne le sont pas d'ailleurs, est considérée à partir d'une étude comparée de travaux universitaires. En suivant, par la parabole, on tente de concevoir un regard sur le management qui, suivi par un texte sur Henri Lefebvre, tend à rappeler l'importance prééminente à accorder aux hommes, au quotidien et à ses pratiques, mais aussi sans doute au conflit à assumer.
Le septième texte vient envisager comment le néolibéralisme, sous ses signifiants de pédagogie et de bienveillance, dissimule une volonté de révolution sécuritaire (Bourgoin, 2013). "La terre est bleuie comme orange" vient déployer et conclure la démarche de volonté de conscientisation nécessaire aux possibles du vivre ensemble.
