Rozenn Guibert, littéraire et psychosociologue, est maire de conférences au CNAM, (Conservatoire national des arts et métiers) à Paris. Elle y est responsable d'un dispositif de formation à la communication. Elle intervient aussi dans le cadre des formations au DHEPS, (Diplôme des hautes études des pratiques sociales). Elle anime des formations pour des publics variés : futurs ingénieurs, travailleurs sociaux, éditeurs, auteurs de rapports d'études, auteurs d'articles statistiques, animateurs d'ateliers d'écriture...
Former des écrivants. Principes des ateliers d'écriture en formation d'adultes
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- Nombre de pages183
- FormatPoche
- PrésentationBroché
- Poids0.175 kg
- Dimensions11,0 cm × 18,0 cm × 1,2 cm
- ISBN2-85939-795-7
- EAN9782859397951
- Date de parution25/09/2003
- CollectionLes savoirs mieux
- ÉditeurPU du Septentrion
Résumé
Les ateliers d'écriture apparaissent depuis quelques dizaines d'années comme une formule magique pour apprendre à écrire, mais ils restent réservés à l'écriture de textes littéraires. redéfinis, fondés théoriquement, étayés par une analyse de pratiques avec des publics variés, ils permettent à des auteurs de mémoires, de rapports d'étude, d'articles. d'écrire, plus facilement et avec plus de liberté, des textes mieux appropriés.
trois dimensions de l'écriture, établies pour travailler les éléments généralement défalqués des représentations des formés, sont construites à partir des théories sur le processus d'écriture, des théories du texte et des théories de l'analyse du discours. elles sont déclinées en objectifs et en stratégies pédagogigues. les formateurs trouveront des références théoriques, des analyses de dispositifs et des principes de travail pour mener des formations à l'écriture, et les auteurs des repères théoriques et des principes méthodologiques pour écrire et améliorer leurs textes.
trois dimensions de l'écriture, établies pour travailler les éléments généralement défalqués des représentations des formés, sont construites à partir des théories sur le processus d'écriture, des théories du texte et des théories de l'analyse du discours. elles sont déclinées en objectifs et en stratégies pédagogigues. les formateurs trouveront des références théoriques, des analyses de dispositifs et des principes de travail pour mener des formations à l'écriture, et les auteurs des repères théoriques et des principes méthodologiques pour écrire et améliorer leurs textes.
L'éditeur en parle
Les ateliers d'écriture de textes fonctionnels permettent aux auteurs de mémoires, de rapports d'étude, d'articles... d'écrire, plus facilement et avec plus de liberté, des textes mieux appropriés. Les formateurs à l'écrit trouveront des...
