Excellence sportive et scolarité. De nouveaux enjeux pour l'école primaire

Depuis trois décennies apparaissent des champions sportifs à peine sortis de l'adolescence. Dans sept sports (football, tennis, handball, gymnastique, natation, volley et squash), des cadres sportifs et des parents sont interrogés pour connaître le rythme de vie de ces sportifs âgés entre 9 et 11 ans. Les meilleurs s'entraînent souvent deux fois par jour et plus de dix heures par semaine.
Des plannings hebdomadaires montrent une organisation mise en place pour régler la vie de l'enfant. Cette vie peut donc avoir de mauvaises conséquences. Or, à l'école primaire, aucun aménagement horaire n'est possible. L'auteur cherche à faire concilier la pratique sportive intensive avec les normes éducatives. Mais nous sommes devant le paradoxe de s'entraîner tous les jours et de l'autre celui de poursuivre une scolarité efficace.
Les enjeux politiques que représentent le sport, le respect des rythmes physiologiques et la réussite scolaire obligent à rompre avec le concept de la scolarisation au primaire. Dans ce sens de nombreuses propositions émaillent le texte.