Questionner la manière dont les bâtiments accueillent des situations de vie quotidienne permet de mieux envisager leur transformation ou d'autres situations de projet. La méthode d'évaluation proposée associe étroitement qualité d'usages et qualité architecturale, dimensions pratiques et symboliques, sans s'affranchir de considérations économiques, ni des enjeux écologiques contemporains. Inspirée des théories pragmatistes anglo-saxonnes du Design et de démarches de projets expérimentées en France dès les années 1990 dans le cadre de politiques publiques, elle permet d'organiser un dialogue entre programmation et conception, de soutenir des enrichissements mutuels entre production de connaissances et action.
La première partie de ce livre présente la genèse de cette méthode, initiée en France par le programme SEPIA sur l'habitat des personnes âgées, puis ses principes et notions : appréhender le projet de vie de l'équipement et identifier ses espaces de transaction, réaliser des visites et analyser des plans, reconstituer des problématiques d'usages, mettre en relation des mots et des dessins, énoncer et formaliser des intentions architecturales.
La seconde partie est consacrée aux modalités d'application de la méthode. Sont exposés ses déploiements vers la constitution de mémentos ou dans des dynamiques de projet, les difficultés rencontrées et les réponses architecturales mises en oeuvre à partir de démarches impliquant en continu acteurs politiques, économiques, gestionnaires, services techniques, utilisateurs, usagers, habitants... Jalonné de récits d'expériences portant sur divers équipements (groupes scolaires ; internats pour les lycéens ; espaces de pratiques artistiques en milieux éducatifs ; hébergements spécialisés pour étudiants ; personnes âgées ; jeunes travailleurs migrants ; centres socioculturels...), ce livre aborde l'évaluation des usages comme une pratique stimulante pour la recherche et l'invention en architecture.
Il s'adresse à tous ceux, enseignants, chercheurs, praticiens, étudiants, porteurs de projets, qui souhaitent s'engager dans cette voie avec méthode et en développant des imaginaires partagés.
Questionner la manière dont les bâtiments accueillent des situations de vie quotidienne permet de mieux envisager leur transformation ou d'autres situations de projet. La méthode d'évaluation proposée associe étroitement qualité d'usages et qualité architecturale, dimensions pratiques et symboliques, sans s'affranchir de considérations économiques, ni des enjeux écologiques contemporains. Inspirée des théories pragmatistes anglo-saxonnes du Design et de démarches de projets expérimentées en France dès les années 1990 dans le cadre de politiques publiques, elle permet d'organiser un dialogue entre programmation et conception, de soutenir des enrichissements mutuels entre production de connaissances et action.
La première partie de ce livre présente la genèse de cette méthode, initiée en France par le programme SEPIA sur l'habitat des personnes âgées, puis ses principes et notions : appréhender le projet de vie de l'équipement et identifier ses espaces de transaction, réaliser des visites et analyser des plans, reconstituer des problématiques d'usages, mettre en relation des mots et des dessins, énoncer et formaliser des intentions architecturales.
La seconde partie est consacrée aux modalités d'application de la méthode. Sont exposés ses déploiements vers la constitution de mémentos ou dans des dynamiques de projet, les difficultés rencontrées et les réponses architecturales mises en oeuvre à partir de démarches impliquant en continu acteurs politiques, économiques, gestionnaires, services techniques, utilisateurs, usagers, habitants... Jalonné de récits d'expériences portant sur divers équipements (groupes scolaires ; internats pour les lycéens ; espaces de pratiques artistiques en milieux éducatifs ; hébergements spécialisés pour étudiants ; personnes âgées ; jeunes travailleurs migrants ; centres socioculturels...), ce livre aborde l'évaluation des usages comme une pratique stimulante pour la recherche et l'invention en architecture.
Il s'adresse à tous ceux, enseignants, chercheurs, praticiens, étudiants, porteurs de projets, qui souhaitent s'engager dans cette voie avec méthode et en développant des imaginaires partagés.
