Enseigner l'oral au secondaire. Séquences didactiques intégrées et outils d'évaluation
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- Nombre de pages140
- PrésentationBroché
- FormatGrand Format
- Poids0.465 kg
- Dimensions21,5 cm × 27,5 cm × 1,0 cm
- ISBN978-2-7650-0919-1
- EAN9782765009191
- Date de parution01/01/2007
- CollectionChenelière/Didactique. Langue
- ÉditeurChenelière Education
- ContributeurGilles Fortier
- ContributeurClémence Préfontaine
Résumé
Le présent ouvrage démontre clairement qu'il est possible d'intégrer un enseignement de l'oral dans toutes les disciplines au secondaire sans que cela devienne un fardeau pour l'enseignant. S'appuyant sur une réflexion théorique axée sur les récentes recherches en didactique de l'oral, l'auteure propose des séquences d'enseignement qui constituent autant de suggestions à mettre en pratique en classe.
En outre, parce que l'oral ne suppose pas seulement la prise de parole mais aussi l'écoute, une attention toute spéciale est accordée à cet aspect sous forme de projets d'écoute. Divers outils concrets d'évaluation permettant de suivre le développement de la compétence langagière orale des élèves sont aussi présentés. Enseigner l'oral au secondaire associe parfaitement théorie et pratique, en respectant les exigences de l'enseignement et de l'apprentissage.
Il saura répondre aux attentes de tous les enseignants soucieux de mieux expliquer aux élèves les composantes de l'oral pour en faire des locuteurs efficaces et intéressants.
En outre, parce que l'oral ne suppose pas seulement la prise de parole mais aussi l'écoute, une attention toute spéciale est accordée à cet aspect sous forme de projets d'écoute. Divers outils concrets d'évaluation permettant de suivre le développement de la compétence langagière orale des élèves sont aussi présentés. Enseigner l'oral au secondaire associe parfaitement théorie et pratique, en respectant les exigences de l'enseignement et de l'apprentissage.
Il saura répondre aux attentes de tous les enseignants soucieux de mieux expliquer aux élèves les composantes de l'oral pour en faire des locuteurs efficaces et intéressants.
Le présent ouvrage démontre clairement qu'il est possible d'intégrer un enseignement de l'oral dans toutes les disciplines au secondaire sans que cela devienne un fardeau pour l'enseignant. S'appuyant sur une réflexion théorique axée sur les récentes recherches en didactique de l'oral, l'auteure propose des séquences d'enseignement qui constituent autant de suggestions à mettre en pratique en classe.
En outre, parce que l'oral ne suppose pas seulement la prise de parole mais aussi l'écoute, une attention toute spéciale est accordée à cet aspect sous forme de projets d'écoute. Divers outils concrets d'évaluation permettant de suivre le développement de la compétence langagière orale des élèves sont aussi présentés. Enseigner l'oral au secondaire associe parfaitement théorie et pratique, en respectant les exigences de l'enseignement et de l'apprentissage.
Il saura répondre aux attentes de tous les enseignants soucieux de mieux expliquer aux élèves les composantes de l'oral pour en faire des locuteurs efficaces et intéressants.
En outre, parce que l'oral ne suppose pas seulement la prise de parole mais aussi l'écoute, une attention toute spéciale est accordée à cet aspect sous forme de projets d'écoute. Divers outils concrets d'évaluation permettant de suivre le développement de la compétence langagière orale des élèves sont aussi présentés. Enseigner l'oral au secondaire associe parfaitement théorie et pratique, en respectant les exigences de l'enseignement et de l'apprentissage.
Il saura répondre aux attentes de tous les enseignants soucieux de mieux expliquer aux élèves les composantes de l'oral pour en faire des locuteurs efficaces et intéressants.
