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Enseigner l'histoire-géographie 1re. Mise en oeuvre des programmes de première
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- Nombre de pages186
- FormatGrand Format
- PrésentationBroché
- Poids0.61 kg
- Dimensions21,0 cm × 29,5 cm × 1,1 cm
- ISBN978-2-240-05112-7
- EAN9782240051127
- Date de parution01/03/2020
- CollectionAgir
- ÉditeurCanopé - CNDP
- Directeur de publicationFanny Blet
- Directeur de publicationArnaud Beillard
Résumé
Cet ouvrage a été conçu pour accompagner les enseignants d'histoire-géographie dans la mise en ouvre du programme de première 2019. Celui-ci. comme ceux de seconde et de terminale, entièrement réécrit et dont les modes d'évaluation ont été révisés en profondeur, doit répondre à des enjeux majeurs tels que la formation de citoyens éclairés et la préparation au baccalauréat a travers les épreuves communes de contrôle continu (E3C).
La première partie de l'ouvrage est consacrée a la présentation générale du nouveau programme d'histoire-géographie de première et ala clarification de ses principales orientations. Fruit d'un travail collectif, la seconde partie propose des séquences pédagogiques illustrent la manière dont, très concrètement en classe, le professeur peut. avec ses élèves, mettre en couvre le programme. Les auteurs ont souhaité en particulier - fournir des séquences couvrant l'intégralité des thèmes du programme - informer de manière synthétique et problématisée sur l'état actuel des connaissances ; - s'appuyer sur des supports pédagogiques variés et actualisés ; - montrer de manière pratique le déroulé d'un cours en soulignant les activités des élèves et les interventions de l'enseignant.
A la fin de chaque séquence, une page "Vers le baccalauréat" reliée à l'un des trois types d'exercice des E3C offre des éléments complémentaires an matière de progressivité ou de différenciation. Un outil indispensable a la mise a jour des connaissances scientifiques et a la formation pédagogique des enseignants. Cet ouvrage existe en version numérique.
La première partie de l'ouvrage est consacrée a la présentation générale du nouveau programme d'histoire-géographie de première et ala clarification de ses principales orientations. Fruit d'un travail collectif, la seconde partie propose des séquences pédagogiques illustrent la manière dont, très concrètement en classe, le professeur peut. avec ses élèves, mettre en couvre le programme. Les auteurs ont souhaité en particulier - fournir des séquences couvrant l'intégralité des thèmes du programme - informer de manière synthétique et problématisée sur l'état actuel des connaissances ; - s'appuyer sur des supports pédagogiques variés et actualisés ; - montrer de manière pratique le déroulé d'un cours en soulignant les activités des élèves et les interventions de l'enseignant.
A la fin de chaque séquence, une page "Vers le baccalauréat" reliée à l'un des trois types d'exercice des E3C offre des éléments complémentaires an matière de progressivité ou de différenciation. Un outil indispensable a la mise a jour des connaissances scientifiques et a la formation pédagogique des enseignants. Cet ouvrage existe en version numérique.
