Philippe Lobstein, professeur de philosophie et inspecteur de l'Éducation nationale, Ludmila Lobstein, professeur de langue et directrice d'École normale, Danièle Blin, professeur d'arts plastiques et spécialiste en relations humaines et Michel Portal, professeur des écoles, de la maternelle au cours moyen, et maître-formateur, sont membres actifs de l'Association pour un éveil de la responsabilité à l'école, AÉRÉ. Cette association francophone et laïque, créée en 1981, favorise par ses différentes activités des réflexions et des expérimentations concrètes.
Eduquer A La Responsabilite. Documents Et Fiches D'Activites, 2eme Edition
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- Nombre de pages175
- PrésentationBroché
- Poids0.26 kg
- Dimensions15,0 cm × 22,0 cm × 1,4 cm
- ISBN2-85008-420-4
- EAN9782850084201
- Date de parution03/04/2001
- CollectionPédagogie formation
- ÉditeurChronique Sociale
Résumé
Peut-on concevoir et mettre en place une éducation à la responsabilité ? Oui, répondent les auteurs de cet ouvrage. Depuis de nombreuses années, ils ont mis au point des applications concrètes et diversifiées. Ce livre les propose à tous. La première partie du livre est constituée par une série de réflexions et de pistes de recherche, pour les éducateurs et professeurs de tout niveau et de tout statut, qui veulent concevoir et pratiquer une pédagogie de la responsabilité au sens le plus large.
Ils peuvent ainsi développer, en commençant à la base, l'apprentissage de la citoyenneté et de l'humanité. La seconde partie consiste en une série de fiches pour des élèves d'âges divers proposant des textes, questions, situations, activités ludiques, mais aussi des documents pour les éducateurs. Cet ouvrage s'appuie sur une expérience des enfants et des jeunes et sur des pratiques en classe, étendues sur plusieurs années, de la maternelle au lycée, en passant par le collège, la famille et la cité.
Il s'inscrit pleinement dans le renforcement des instructions officielles et sera un outil concret pour tout projet de responsabilisation personnelle et collective.
Ils peuvent ainsi développer, en commençant à la base, l'apprentissage de la citoyenneté et de l'humanité. La seconde partie consiste en une série de fiches pour des élèves d'âges divers proposant des textes, questions, situations, activités ludiques, mais aussi des documents pour les éducateurs. Cet ouvrage s'appuie sur une expérience des enfants et des jeunes et sur des pratiques en classe, étendues sur plusieurs années, de la maternelle au lycée, en passant par le collège, la famille et la cité.
Il s'inscrit pleinement dans le renforcement des instructions officielles et sera un outil concret pour tout projet de responsabilisation personnelle et collective.