René Paoletti
Titulaire d'une maîtrise en éducation et d'un doctorat en psychologie expérimentale de l'Université McGill, il est professeur au département de kinanthropologie de l'Université du Québec à Montréal. Tout en contribuant, depuis plus de vingt-cinq ans, à la formation des maîtres dans les domaines de l'éducation préscolaire, de l'enseignement primaire et de l'éducation physique, il poursuit ses recherches sur la motricité manuelle des enfants.
Education Et Motricite. L'Enfant De Deux A Huit Ans
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- Nombre de pages215
- FormatPoche
- PrésentationBroché
- Poids0.575 kg
- Dimensions23,1 cm × 24,1 cm × 1,4 cm
- ISBN2-7445-0071-2
- EAN9782744500718
- Date de parution16/11/1999
- CollectionSciences et pratiques du sport
- ÉditeurDe Boeck
Résumé
Au cours de la période de deux à huit ans, l'enfant acquiert la plupart des habiletés motrices de l'adulte et son appréhension du monde, initialement subjective et intuitive, évolue vers une compréhension objective et rationnelle.
Dans ce cadre, la motricité représente un outil pédagogique d'apprentissage important et un moyen de développement cognitif essentiel des enfants d'âge préscolaire et scolaire.
Cet ouvrage se divise en deux parties. La première, intitulée L'éducation motrice, précise les habiletés motrices à développer. En s'appuyant sur les données de recherches concernant le développement moteur et les conditions qui l'influencent, elle dégage les principes et les modalités d'intervention.
La seconde partie, L'éducation par l'activité motrice, montre comment l'expérience motrice intervient dans le processus d'enseignement-apprentissage et dans la préparation perceptive de l'enfant. Sont également abordées les diverses façons de recourir au vécu moteur de l'enfant pour favoriser concrètement l'évolution de sa pensée du stade préopératoire au stade opératoire.
Ce livre s'adresse à tous les intervenants des milieux préscolaire et scolaire désireux de stimuler, chez l'enfant, le développement sur les plans moteur et cognitif.
L'éditeur en parle
Cet ouvrage décrit les manières de développer les habiletés motrices chez l'enfant et dégage les principes de l'éducation de la motricité.