Stanislas Baleke est Docteur en Sciences Sociales et Humaines, mention : Sciences de l'éducation et de la formation de l'Université Lumière Lyon 2. Il est aussi Docteur en Philosophie de l'Université Jean Moulin Lyon 3. Après une expérience dans l'enseignement supérieur et dans la formation des enseignants au Cameroun, il consacre ses recherches à la problématique de l'éducation au développement et à la bonne gouvernante. Il est expert, Spécialiste en Management des Projets, Programmes éducatifs, Ingénierie de la Formation et Approche par compétences pour le compte de l'Organisation Internationale pour les Migrations (OIM-MIDA) à Bruxelles. Toutefois, il intervient comme professeur à l'ISVT - Institut des Sciences de la Vie et de la Terre au Puy en Velay en Haute-Loire.
Education, Démocratie et Développement. Une pédagogie pour aujourd'hui en Afrique
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- Nombre de pages222
- PrésentationBroché
- Poids0.4 kg
- Dimensions15,5 cm × 24,0 cm × 1,2 cm
- ISBN978-2-296-12002-0
- EAN9782296120020
- Date de parution17/05/2010
- CollectionEtudes africaines
- ÉditeurL'Harmattan
- PréfacierJean-Dominique Durand
Résumé
La question du développement de l'Afrique est liée à son histoire, et particulièrement à celle des indépendances. Les Africains espéraient que l'accession aux indépendances politiques serait accompagnée de l'accession à l'indépendance économique. Mais tel ne fut pas le cas. Sur ce chemin de la liberté, au lieu de former des hommes libres, responsables et maîtres de leur destinée, l'éducation s'est contentée d'importer la forme scolaire occidentale et de détruire le tissu culturel local. Aujourd'hui, il n'est plus question de reprendre ce chemin qui a montré ses limites. Il est temps de proposer une nouvelle pédagogie qui serve de ferment à une dynamique de développement, fruit de la participation des citoyens. Une démarche fondée sur la solidarité, l'ouverture et le respect des valeurs démocratiques. Cette réflexion s'inscrit dans une démarche qui consiste à proposer une version authentiquement africaine du développement. Un tel défi exige de l'éducation, qu'elle assume pleinement ses responsabilités de formation à l'autonomie, à la citoyenneté et à l'engagement pour la justice sociale en Afrique. Il s'agit d'une pédagogie qui confère à chaque citoyen les moyens de participer à l'écriture d'une nouvelle page de l'histoire africaine, souvent écrite par d'autres. Tel est le processus auquel voudrait participer la réflexion proposée dans cet ouvrage.