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Le but de l'éducation des jeunes à l'école a longtemps tourné autour de l'acquisition des savoirs et des savoir-faire susceptibles de les rendre compétents en termes de productivité et de rentabilité quasi industrielles dans la société. Compte tenu des crises multiples vécues ici et là en Afrique mais aussi ailleurs, cet ouvrage interroge l'école sur sa capacité à prévenir les confits, les injustices, les inégalités et le rapport irresponsable à la nature.
L'école catholique est interpellée quant à sa mission d'éduquer à la paix et à l'environnement dans le monde marqué par les conflits fratricides, le radicalisme religieux, le tribalisme, la corruption, le repli identitaire, le populisme, l'individualisme, le règne de l'immédiateté, l'exploitation et l'exclusion des plus faibles, la déforestation et la pollution, etc. En cela, ce livre se veut avant-gardiste.
Fidèle à l'esprit de la Fondation Internationale Religions et Sociétés, ce livre met en dialogue les expériences de terrain présentées et analysées par les pasteurs ainsi que les réflexions des chercheurs du Sud et du Nord. Ainsi, l'éducation à la paix et à l'environnement, dans l'école catholique, est présentée comme un domaine qui, d'après son importance, mérite plus d'attention aujourd'hui, Ce livre offre un état des lieux international sans complaisance sur la question de l'éducation à la paix et à l'environnement.
