Diriger et gérer l'entreprise. Éléments de corrigé, BTS tertiaires, IUT, DECF
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- Nombre de pages128
- PrésentationBroché
- Poids0.18 kg
- Dimensions1,5 cm × 1,9 cm × 0,1 cm
- ISBN2-7298-9553-1
- EAN9782729895532
- Date de parution01/01/1995
- ÉditeurEllipses
Résumé
Volume 2. Corrigés - Outil de travail, cet ouvrage présente à partir d'articles de presse sélectionnés et structurés les grands thèmes de la gestion et de l'organisation des entreprises. Il peut être utilisé par des étudiants d'IUT, d'IUP, de sections de BTS et en autoformation pour la préparation d'unités de valeurs (Licence 1ère et 2ème années, DPECF, DECF, DESCF). Sans qu'il prétende à l'exhaustivité, ce support pédagogique doit permettre aux étudiants d'avoir une approche concrète des sujets majeurs qui font l'objet de questions à ces différents examens.
Sa conception permet une autonomie dans la progression dans la mesure où chaque thème et chaque dossier peuvent être abordés dans n'importe quel ordre, constituant ainsi des modules personnalisés ; aussi bien une démarche inductive (des thèmes d'application vers la théorie) qu'une démarche déductive (illustration de la théorie par des thèmes concrets). Des éléments de corrigés seront proposés dans un fascicule séparé.
Sa conception permet une autonomie dans la progression dans la mesure où chaque thème et chaque dossier peuvent être abordés dans n'importe quel ordre, constituant ainsi des modules personnalisés ; aussi bien une démarche inductive (des thèmes d'application vers la théorie) qu'une démarche déductive (illustration de la théorie par des thèmes concrets). Des éléments de corrigés seront proposés dans un fascicule séparé.
Volume 2. Corrigés - Outil de travail, cet ouvrage présente à partir d'articles de presse sélectionnés et structurés les grands thèmes de la gestion et de l'organisation des entreprises. Il peut être utilisé par des étudiants d'IUT, d'IUP, de sections de BTS et en autoformation pour la préparation d'unités de valeurs (Licence 1ère et 2ème années, DPECF, DECF, DESCF). Sans qu'il prétende à l'exhaustivité, ce support pédagogique doit permettre aux étudiants d'avoir une approche concrète des sujets majeurs qui font l'objet de questions à ces différents examens.
Sa conception permet une autonomie dans la progression dans la mesure où chaque thème et chaque dossier peuvent être abordés dans n'importe quel ordre, constituant ainsi des modules personnalisés ; aussi bien une démarche inductive (des thèmes d'application vers la théorie) qu'une démarche déductive (illustration de la théorie par des thèmes concrets). Des éléments de corrigés seront proposés dans un fascicule séparé.
Sa conception permet une autonomie dans la progression dans la mesure où chaque thème et chaque dossier peuvent être abordés dans n'importe quel ordre, constituant ainsi des modules personnalisés ; aussi bien une démarche inductive (des thèmes d'application vers la théorie) qu'une démarche déductive (illustration de la théorie par des thèmes concrets). Des éléments de corrigés seront proposés dans un fascicule séparé.