DECENTRALISATION ET AUTONOMIE DES ETABLISSEMENTS. - La mutation du système éducatif français (Broché)

  • Hachette

  • Paru le : 01/03/1994
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Décentralisation, compétences partagées, projet d'établissement, développement du partenariat, dotation horaire globalisée, statut d'EPLE, mise en place de modules et pédagogie différenciée, etc... ; quel lien peut-on bien trouver entre les divers éléments de cet inventaire à la Prévert ? Aucun, au premier abord ! Leur dénominateur commun, pourtant, c'est le développement - dans un cadre demeurant national - de l'autonomie pédagogique et d'action des collèges et des lycées : une mutation profonde dans l'enseignement secondaire français, qui va marquer la fin du centralisme pédagogique et que, dans cet ouvrage, François Louis s'attache à décrire pour mieux en souligner la portée présente et à venir.
    • Le premier ébranlement : la fin du Tout-Etat
    • La fin du splendide isolent de l'enseignement secondaire
    • Construction de nouveaux établissements et opérations de rénovation
    • Des préoccupations architecturales certaines
    • Des exemples multiples de créativité architecturale
    • Des initiatives au-delà du partage de compétences
    • L'élaboration d'un projet d'établissement
    • L'établissement, point de rencontre entre la classe et le système
    • Le deuxième choc : l'hétérogénéité croissante des élèves
    • L'accroissement considérable de la scolarisation
    • Le traitement nécessaire de l'hétérogénéité
    • Les modules, nouveau champ d'autonomie pédagogique dans les lycées
    • Le développement de la précarité d'initiative et d'action des établissements
    • Une contribution croissante
    • Une responsabilité emblématique
    • Le contrecoup ou les effets induits de la décentralisation
    • Un large mouvement de déconcentration sur les services académiques
    • La formalisation de politiques académiques
    • L'établissement au cœur du système éducatif
    • Le foisonnement des actions pédagogiques et culturelles
    • Une place pour des exigences nouvelles
    • L'ouverture sur la formation permanente
    • Le cadre de l'autonomie d'action des établissements
    • La fin du centralisme pédagogique ? L'apparition d'un contre-pouvoir éducatif
    • Favoriser davantage l'autonomie des établissements
    • Simplifier les conditions techniques d'exercice de l'autonomie
    • Autonomie pédagogique et pédagogie de l'autonomie.
  • Date de parution : 01/03/1994
  • Editeur : Hachette
  • Collection : former, organiser pour enseign
  • ISBN : 2-01-170341-7
  • EAN : 9782011703415
  • Présentation : Broché
  • Nb. de pages : 244 pages
  • Poids : 0.545 Kg
  • Dimensions : 19,5 cm × 26,0 cm × 1,5 cm

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