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De l'oral vers l'écrit GS. Apprendre à écrire des mots simples
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- Nombre de pages54
- FormatGrand Format
- PrésentationBroché
- Poids0.17 kg
- Dimensions21,0 cm × 29,5 cm × 0,5 cm
- ISBN978-2-35058-411-9
- EAN9782350584119
- Date de parution01/11/2022
- ÉditeurLa Classe
- IllustrateurMichel Szlazak
Résumé
En fin de Grande Section, fort de ses acquis dans le domaine du langage (développement de la conscience phonologique, découverte de la fonction de l'écrit, production de textes en dictée à l'adulte, première approche du principe alphabétique...), l'élève est amené à encoder des mots. Cet ouvrage propose une démarche d'écriture très souple pour s'entraîner à composer 60 mots bi- ou trisyllabiques, aux sons simples, et sans ou avec lettre muette finale.
Illustré en couleurs, le corpus est réparti en cinq séries de fiches, toutes disponibles en deux niveaux de difficulté, pour adapter la progression à chaque profil. L'activité, qui alterne phases collectives à l'oral et phases individuelles à l'écrit, passe par différentes étapes, à valider systématiquement par l'enseignant : dénomination (prononciation normale puis articulée) des dessins, encodage au moyen d'étiquettes (syllabes en capitales, mots en script), bruitage des sons, écriture (libre et enfin cursive).
Illustré en couleurs, le corpus est réparti en cinq séries de fiches, toutes disponibles en deux niveaux de difficulté, pour adapter la progression à chaque profil. L'activité, qui alterne phases collectives à l'oral et phases individuelles à l'écrit, passe par différentes étapes, à valider systématiquement par l'enseignant : dénomination (prononciation normale puis articulée) des dessins, encodage au moyen d'étiquettes (syllabes en capitales, mots en script), bruitage des sons, écriture (libre et enfin cursive).
L'éditeur en parle
Une approche bienveillante et valorisante pour l'élève, avant d'entrer dans un apprentissage plus systématique au CP.