Mélissa Dolcemascolo-Hervé est professeure des écoles depuis 2015, d'abord en élémentaire en zone REP dans les Yvelines, et désormais en maternelle dans le Var, dans une école de centre-ville. Elle combine son expérience de la pratique de la danse et ses savoir-faire inspirés parla pédagogie Montessori pour concevoir des chorégraphies pour ses classes.
Danser à l'école élémentaire CP/CE/CM
Par :Formats :
- Nombre de pages158
- FormatGrand Format
- PrésentationBroché
- Poids0.3 kg
- Dimensions16,5 cm × 23,5 cm × 0,7 cm
- ISBN978-2-35058-494-2
- EAN9782350584942
- Date de parution01/07/2025
- ÉditeurLa Classe
Résumé
A la croisée de l'EPS et du spectacle vivant, la danse ! Sa pratique en élémentaire "contribue à la construction de la personnalité et à la formation du citoyen", ainsi qu'à la "construction d'une culture sportive" (programmes des cycles 2 et 3). Cet ouvrage guide ainsi les classes de CP, CE et CM dans l'apprentissage ludique de plus de 180 mouvements corporels, des postures statiques aux portés, en passant par les gestes de base, les mouvements à plusieurs et de transition.
Les élèves sont ainsi amenés, seuls ou à plusieurs, à les expérimenter, les enchaîner, avant de les réinvestir dans l'une des 50 chorégraphies thématiques proposées. Détaillées pas à pas, elles s'appuient sur autant de musiques et chansons variées : francophones ou étrangères, classiques ou contemporaines, enfantines, de films, etc. Ces danses sont aussi l'occasion de développer de nombreuses compétences, y compris dans d'autres domaines (repérage spatiotemporel, vocabulaire, écoute active...) et transversales (créativité, mémorisation, persévérance, socialisation, respect de l'autre, ouverture sur le monde...), tout en favorisant l'expression personnelle.
Objectifs, démarche et organisation pédagogiques conseils pratiques et techniques, discographie... le professeur des écoles dispose de tout le nécessaire pour la mise en oeuvre de séances de danse attrayantes et efficaces.
Les élèves sont ainsi amenés, seuls ou à plusieurs, à les expérimenter, les enchaîner, avant de les réinvestir dans l'une des 50 chorégraphies thématiques proposées. Détaillées pas à pas, elles s'appuient sur autant de musiques et chansons variées : francophones ou étrangères, classiques ou contemporaines, enfantines, de films, etc. Ces danses sont aussi l'occasion de développer de nombreuses compétences, y compris dans d'autres domaines (repérage spatiotemporel, vocabulaire, écoute active...) et transversales (créativité, mémorisation, persévérance, socialisation, respect de l'autre, ouverture sur le monde...), tout en favorisant l'expression personnelle.
Objectifs, démarche et organisation pédagogiques conseils pratiques et techniques, discographie... le professeur des écoles dispose de tout le nécessaire pour la mise en oeuvre de séances de danse attrayantes et efficaces.