Ubiratä Kickhöfel Alves : Professor do Programa de Pós-Graduaçáo em Letras da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Em 2001, concluiu o Curso de Letras, Portugués/Ingles e respectivas literaturas, na Universidade Federal de Pelotas (UFPel) e, em 2004, concluiu o Mestrado em Letras - Linguistica Aplicada - na Universidade Católica de Pelotas (UCPel). Em Janeiro de 2008, obteve o título de Doutor em Letras, área de Linguística, pela Pontificia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.
Realizou estudos complementares de seu doutorado na University of Massachusetts, no ano de 2007, e Estágio de Pós-Doutorado na Universidad Nacional de Mar del Plata, em 2014. E Pesquisador do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq-Brasil). E coautor dos livros Consciencia dos sons da lingua : subsidios teóricos e práticos para alfabetizadores, fonoaudiólogos e professores de lingua inglesa (EDIPUCRS, 2009 e 2012), Pronunciation instruction for Brazilians : bringing theory and practice together (Cambridge Scholars Publishing, 2009) e Pronunciation instruction for Brazilians : student's book (Cambridge Scholars Publishing, 2009).
Orienta diversos trabalhos nos níveis de Mestrado e Doutorado na área de aquisiçáo fonético-fonológica de Lingua Estrangeira. Luciene Bassols Brisolara : Professora de lingua espanhola. Em 2001, concluiu o Curso de Letras, Portugués/Espanhol e respectivas literaturas, na Universidade Católica de Pelotas (UCPeI) e, em 2004, concluiu o Mestrado em Letras - Linguistica Aplicada - na mesma universidade.
Em Janeiro de 2008, obteve o título de Doutora em Letras, área de Linguistica, pela Pontificia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Realizou estudos complementares de seu doutorado na Universitat Autónoma de Barcelona dejulho de 2006 ajaneiro de 2007. Desde 2008, é professora na Universidade Federal do Rio Grande (FURG, Rio Grande, Brasil). E coautora dos livros Consciência dos sons da lingua : subsidios teóricos e práticos para alfabetizadores, fonoaudiólogos e professores de lingua inglesa (EDIPUCRS, 2009 e 2012) e /Cómo pronunciar el espanol ? La ensenanza de la fonética y la fonología para brasilenos : ejercicios prácticos (Pontes, 2016) e tradutora do livro No reino de Alejo Carpentier : doze ensaios críticos, organizado por Elena Palmero González, (2009).
Oriq t'a inúmeros académicos em seus estágios e em projetos de pesquisa. Reiner Vinicius Perozzo : Doutor em Letras pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), vinculado à especialidade Psicolinguística, com énfase em aquisiçáo fônica do ingles como lingua estrangeira.Tem experiencia em ensino e aprendizagem de lingua inglesa e atua, principalmente, na esfera fonético-fonológica do idioma.
E membro do Grupo de Trabalho de Fonética e Fonologia da ANPOLL e dos grupos (a) Cogniçáo e Aquisiçáo/Aprendizagem de L2 : Uma Perspectiva Psicolinguística [UFRGS] ; e (b) Fonética e Fonologia Aplicadas à Lingua Estrangeira [UFSC] ; ambos cadastrados no CNPq. E integrante do Laboratório de Bilinguismo e Cogniçäo [LABICO, UFRGS] e do Grupo de Estudos em Aquisiçáo Fonético-Fonológica de Lingua Estrangeira [GEAFFLE, UFRGS].
Desenvolve pesquisa nas áreas de Psicolinguística e Teoría e Análise Linguistica, voltando-se para questôes que envolvem percepçao de sons em lingua inglesa.
Realizou estudos complementares de seu doutorado na University of Massachusetts, no ano de 2007, e Estágio de Pós-Doutorado na Universidad Nacional de Mar del Plata, em 2014. E Pesquisador do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq-Brasil). E coautor dos livros Consciencia dos sons da lingua : subsidios teóricos e práticos para alfabetizadores, fonoaudiólogos e professores de lingua inglesa (EDIPUCRS, 2009 e 2012), Pronunciation instruction for Brazilians : bringing theory and practice together (Cambridge Scholars Publishing, 2009) e Pronunciation instruction for Brazilians : student's book (Cambridge Scholars Publishing, 2009).
Orienta diversos trabalhos nos níveis de Mestrado e Doutorado na área de aquisiçáo fonético-fonológica de Lingua Estrangeira. Luciene Bassols Brisolara : Professora de lingua espanhola. Em 2001, concluiu o Curso de Letras, Portugués/Espanhol e respectivas literaturas, na Universidade Católica de Pelotas (UCPeI) e, em 2004, concluiu o Mestrado em Letras - Linguistica Aplicada - na mesma universidade.
Em Janeiro de 2008, obteve o título de Doutora em Letras, área de Linguistica, pela Pontificia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Realizou estudos complementares de seu doutorado na Universitat Autónoma de Barcelona dejulho de 2006 ajaneiro de 2007. Desde 2008, é professora na Universidade Federal do Rio Grande (FURG, Rio Grande, Brasil). E coautora dos livros Consciência dos sons da lingua : subsidios teóricos e práticos para alfabetizadores, fonoaudiólogos e professores de lingua inglesa (EDIPUCRS, 2009 e 2012) e /Cómo pronunciar el espanol ? La ensenanza de la fonética y la fonología para brasilenos : ejercicios prácticos (Pontes, 2016) e tradutora do livro No reino de Alejo Carpentier : doze ensaios críticos, organizado por Elena Palmero González, (2009).
Oriq t'a inúmeros académicos em seus estágios e em projetos de pesquisa. Reiner Vinicius Perozzo : Doutor em Letras pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), vinculado à especialidade Psicolinguística, com énfase em aquisiçáo fônica do ingles como lingua estrangeira.Tem experiencia em ensino e aprendizagem de lingua inglesa e atua, principalmente, na esfera fonético-fonológica do idioma.
E membro do Grupo de Trabalho de Fonética e Fonologia da ANPOLL e dos grupos (a) Cogniçáo e Aquisiçáo/Aprendizagem de L2 : Uma Perspectiva Psicolinguística [UFRGS] ; e (b) Fonética e Fonologia Aplicadas à Lingua Estrangeira [UFSC] ; ambos cadastrados no CNPq. E integrante do Laboratório de Bilinguismo e Cogniçäo [LABICO, UFRGS] e do Grupo de Estudos em Aquisiçáo Fonético-Fonológica de Lingua Estrangeira [GEAFFLE, UFRGS].
Desenvolve pesquisa nas áreas de Psicolinguística e Teoría e Análise Linguistica, voltando-se para questôes que envolvem percepçao de sons em lingua inglesa.