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Para começar... ler ! Todos os estudos sobre a aquisicão de lingua estrangeira mostrara que a leitura abundante é a melhor maneira de os alunos aprenderem e consolidarem vocabulário novo e de interiorizarem estruturas gramaticais. Mas será que o aluno de Al está preparado para ler um texto integral ? A resposta é : logo que possível, quanto mais cedo melhor. Textos simples, linguagem antêntica. Cada conto está escrito com vocahulário muito frequente, corn frases curtas e informacao explícita.
Alem disso, a prdpria organiza textual de cada conto ajuda o aluno a retirar as inferencias connotas sobre os sentidos que aE sao comunicados. Mantem-se, no entanto, em pleno, a naturalidade da expressáo do portugués corrente. Histórias divertidas. Além de simples e fáceis de ler, os textos são muito divertidos. Prova-se, assim, que a aprendizagem de uma língua não tem de ser um processo árduo ou enfadonho.
Ajuda com as palavras novas. 0 principal desafio no início da aprendizagem de uma lingua é conseguir reter um grande volume de palavras num curto espato de tempo. Neste livro, oferece se a tradução para inglês de inúmeras palavras que se prevê que o aluna não conheça ou que conheça mal. No final do livro, há também um glossário com ordenacão allabética. Assim, o leitor pode, mais facilmente e a qualquer momento, rever a forma e a significado de palavras.
Contos com exercícios (e soluções). A seguir a cada conto, há um pequeno conjunto de exercícios para testar a compreensão e ajudar na consolidação de vocahulário. Estes exercícios são muito fáceis e funcionam mais como um pretexto para o aluno reencontrar palavras e sequèncias. Todos os exercícios tern salucees no final do livre. Todo a livro está construído de modo a que o aluno possa usufruir da leitura adonomamente, sem a ajuda do professor.
Porém, há também toda a vantagem em o professor trasero livro para a sala de aula e aí desenvolver atividades várias, como jogos de compreensão do oral ou concursos de leitura era voz alta, por exemplo.
