Ce livre rassemble les expertises de Leila Ben Amor, psychiatre au CHU Sainte-Justine et professeure au Département de psychiatrie de l'Université de Montréal ; Diane Morin, professeurs au Département de psychologie et titulaire de la Chaire en déficience intellectuelle et troubles du comportement de l'Université du Québec à Montréal ; Yvon L'Abbé, psychologue et auteur ; Eliane Labbé, psychoéducatrice à la Commission scolaire de Montréal ; et Clairélaine Ouellet-Plamondon, psychiatre au Centre hospitalier de l'Université de Montréal et professeure au Département de psychiatrie de l'Université de Montréal.
Comportements difficiles... Que faire ?
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- Nombre de pages242
- FormatGrand Format
- PrésentationBroché
- Poids0.295 kg
- Dimensions13,5 cm × 21,5 cm × 1,4 cm
- ISBN978-2-89619-914-3
- EAN9782896199143
- Date de parution16/01/2020
- CollectionParlons parents
- ÉditeurHôpital Sainte-Justine
Résumé
Comment ne pas être démuni ou dépassé devant les comportements difficiles de certains enfants ou adolescents ? L'opposition, les crises et d'autres manifestations déstabilisantes peuvent perturber le quotidien familial et nécessiter des interventions allant au-delà de la simple discipline. Cet ouvrage propose des outils concrets et accessibles pour mieux comprendre cas comportements, les prévenir ou encore diminuer leur fréquence et leur intensité : Le développement d'habiletés parentales préventives essentielles et d'un style d'autorité bienveillant et adapté Le maintien d'une communication parent-enfant ouverte encourageant les gestes positifs ; L'établissement d'un plan d'action permettant de modifier les comportements ciblés ; Des ressources et des stratégies d'accompagnement lorsque la situation nécessite une aide professionnelle.
Autant de clés et de stratégies pour bien s'orienter et éviter que les comportements difficiles du jeune ne se transforment en troubles et puissent avoir un impact négatif majeur, tant sur son développement que sur son entourage.
Autant de clés et de stratégies pour bien s'orienter et éviter que les comportements difficiles du jeune ne se transforment en troubles et puissent avoir un impact négatif majeur, tant sur son développement que sur son entourage.




