Cinq défis pour l'école - Réflexions et propositions en faveur du système éducatif

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Yves Sorbe - Cinq défis pour l'école - Réflexions et propositions en faveur du système éducatif.
La question de l'éducation a le privilège de susciter des prises de position passionnées. Parents, chefs d'entreprise, élus, personnels de l'éducation... Lire la suite
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Résumé

La question de l'éducation a le privilège de susciter des prises de position passionnées. Parents, chefs d'entreprise, élus, personnels de l'éducation nationale, élèves, chacun a son point de vue sur les méthodes et recettes à appliquer ou les principes à restaurer. D'évolution en rénovation, toute esquisse de changement autour de l'École cristallise des controverses, amenant inéluctablement à se poser la question : le système éducatif français est-il réformable ? L'École est-elle en mesure de se penser autrement pour favoriser une adhésion de ses partenaires et de ses acteurs au service de la réussite de tous ? Ce livre propose plusieurs pistes complémentaires et de nombreux exemples pour attester que le système n'est pas irrémédiablement bloqué.
Cette synthèse, qui s'offre comme un appel au débat, s'adresse aussi bien aux enseignants qu'aux personnels d'encadrement, aux responsables politiques et à tous ceux qui croient en l'avenir de l'École.

Sommaire

    • Restaurer la confiance en l'Ecole
    • Croire dans les potentialités de chaque élève
    • Promouvoir une réflexion pédagogique de qualité
    • Rénover l'organisation des établissements
    • Instaurer un pilotage dynamique du système

Caractéristiques

  • Date de parution
    01/02/2008
  • Editeur
  • Collection
  • ISBN
    978-2-296-05055-6
  • EAN
    9782296050556
  • Présentation
    Broché
  • Nb. de pages
    199 pages
  • Poids
    0.265 Kg
  • Dimensions
    13,5 cm × 21,5 cm × 1,6 cm

Avis libraires et clients

À propos de l'auteur

Biographie de Yves Sorbe

Xavier SORBE a exercé aux différents niveaux de l'institution scolaire : professeur de mathématiques en collège et lycée, inspecteur du premier degré, formateur auprès et d'enseignants, inspecteur pédagogique régional, responsable académique des nouvelles technologies et de la formation continue des personnels. Il est aujourd'hui inspecteur général de l'éducation nationale.

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