Chronologie de l'enseignement et de l'éducation en France. Des origines à nos jours

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Christian Verrier - .
En 1 330 repères historiques marquants, cet ouvrage délivre un panorama rapide et clair de l'histoire de l'éducation et de l'enseignement en France,... Lire la suite
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Résumé

En 1 330 repères historiques marquants, cet ouvrage délivre un panorama rapide et clair de l'histoire de l'éducation et de l'enseignement en France, depuis les origines jusqu'à la période contemporaine. Des écoles gallo-romaines à la fondation des premières structures enseignantes monastiques, des premiers collèges jésuites aux Petites Ecoles de Port-Royal, des écoles primaires de la Troisième République à l'Ecole unique, du poète Ausone à Abélard, de Rabelais à Condorcet, de Jacotot à Freinet, sont délivrées des indications essentielles. Chacune des dates mentionnées renvoie à une source bibliographique précise permettant au lecteur une orientation efficace dans l'immense champ historique qui s'offre à lui. Pouvant être lue dans la continuité, cette chronologie est à la fois une introduction et un guide pour qui souhaiterait découvrir ou mieux connaître l'histoire de l'éducation et de l'enseignement.

Sommaire

    • De l'Antiquité à la fin du Moyen Age (600 av
  • J-C -1499)
    • De la Renaissance à la fin de l'Ancien Régime (1500-1788).De la Révolution à la fin du Second Empire (1789-1870)
    • Des lois de la Troisième République à la fin de la Première Guerre mondiale (1871-1918)
    • La période contemporaine (1919-2000).

Caractéristiques

  • Date de parution
    15/09/2001
  • Editeur
  • Collection
  • ISBN
    2-7178-4279-9
  • EAN
    9782717842791
  • Présentation
    Broché
  • Nb. de pages
    190 pages
  • Poids
    0.29 Kg
  • Dimensions
    14,0 cm × 21,5 cm × 1,9 cm

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À propos de l'auteur

Biographie de Christian Verrier

Christian Verrier est formateur d'adultes et maître de conférences à l'Université de Paris VIII Saint-Denis où il enseigne l'histoire de l'éducation et les théories de l'autoformation et de l'éducation permanente. Il est membre du Centre de Recherche sur l'Imaginaire Social et l'Education (CRISE).

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