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C'est à lire CP-CE1. Livre de l'élève. Edition 1993
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- Nombre de pages126
- PrésentationRelié
- FormatGrand Format
- Poids0.445 kg
- Dimensions20,1 cm × 27,0 cm × 1,1 cm
- ISBN2-01-019859-X
- EAN9782010198595
- Date de parution10/02/1993
- CollectionC'est à lire
- ÉditeurHachette Education
Résumé
Véritable recueil de textes littéraires, de poèmes et de documents, ce livre de l'élève comprend trois parties bien distinctes : - des textes littéraires (35 à 40), classés par ordre de difficulté croissante abordent les thèmes de réflexion les plus variés ; - des extraits de poèmes, regroupés par thèmes, choisis sans souci du temps, de l'espace, des écoles littéraires... ; - des ensembles documentaires ou documents authentiques, aux supports les plus diversifiés, qui éveillent la curiosité des enfants et permettent différentes activités de lecture-communication, information, recherche sélective, etc.
Un appareil pédagogique discret complète le récit ou le document : un texte introductif ou de mise en situation ; l'explication des mots difficiles en marge par le dessin, en bas de page par le texte ; des questions de compréhension générale, ainsi que des problèmes concrets à résoudre.
Un appareil pédagogique discret complète le récit ou le document : un texte introductif ou de mise en situation ; l'explication des mots difficiles en marge par le dessin, en bas de page par le texte ; des questions de compréhension générale, ainsi que des problèmes concrets à résoudre.
Véritable recueil de textes littéraires, de poèmes et de documents, ce livre de l'élève comprend trois parties bien distinctes : - des textes littéraires (35 à 40), classés par ordre de difficulté croissante abordent les thèmes de réflexion les plus variés ; - des extraits de poèmes, regroupés par thèmes, choisis sans souci du temps, de l'espace, des écoles littéraires... ; - des ensembles documentaires ou documents authentiques, aux supports les plus diversifiés, qui éveillent la curiosité des enfants et permettent différentes activités de lecture-communication, information, recherche sélective, etc.
Un appareil pédagogique discret complète le récit ou le document : un texte introductif ou de mise en situation ; l'explication des mots difficiles en marge par le dessin, en bas de page par le texte ; des questions de compréhension générale, ainsi que des problèmes concrets à résoudre.
Un appareil pédagogique discret complète le récit ou le document : un texte introductif ou de mise en situation ; l'explication des mots difficiles en marge par le dessin, en bas de page par le texte ; des questions de compréhension générale, ainsi que des problèmes concrets à résoudre.
