Au travail, en immersion
Par : ,Formats :
Actuellement indisponible
Cet article est actuellement indisponible, il ne peut pas être commandé sur notre site pour le moment. Nous vous invitons à vous inscrire à l'alerte disponibilité, vous recevrez un e-mail dès que cet ouvrage sera à nouveau disponible.
- Nombre de pages128
- PrésentationBroché
- Poids0.25 kg
- Dimensions16,0 cm × 24,0 cm × 0,7 cm
- ISBN978-2-87463-262-4
- EAN9782874632624
- Date de parution01/01/2011
- ÉditeurPresses Universitaires Louvain
Résumé
Immersieonderwijs is aan een spectaculaire opgang begonnen in de Franse Gemeenschap. Maar er heerst nog heel wat onzekerheid en er rijzen bezorgde vragen omtrent deze vorm van tweetalig onderwijs, zowel bij ouders als bij scholen. Wat zijn de voor- en nadelen van immersieonderwijs ? Lopen immersieleerlingen achterstand op in hun moedertaal ? Is immersie geen elitaire vorm van onderwijs ? Wat is de rol van de ouders in het leerproces ? Daarnaast is er - van de kant van de leerkrachten - een enorme behoefte aan een geëigende didactische aanpak en aan specifiek materiaal dat voor immersieklassen ontwikkeld is.
Vaak moeten leerkrachten zich alleen weten te redden... Als antwoord hierop hebben de vakgroepen Nederlands van de UCL en van de Facultés universitaires Notre-Dame de la Paix (Namen) op 20 maart 2010 - in samenwerking met het Taaluniecentrum NVT (Brussel) - de studiedag 'Met immersie aan de slag/Au travail, en immersion' georganiseerd.
Vaak moeten leerkrachten zich alleen weten te redden... Als antwoord hierop hebben de vakgroepen Nederlands van de UCL en van de Facultés universitaires Notre-Dame de la Paix (Namen) op 20 maart 2010 - in samenwerking met het Taaluniecentrum NVT (Brussel) - de studiedag 'Met immersie aan de slag/Au travail, en immersion' georganiseerd.
Immersieonderwijs is aan een spectaculaire opgang begonnen in de Franse Gemeenschap. Maar er heerst nog heel wat onzekerheid en er rijzen bezorgde vragen omtrent deze vorm van tweetalig onderwijs, zowel bij ouders als bij scholen. Wat zijn de voor- en nadelen van immersieonderwijs ? Lopen immersieleerlingen achterstand op in hun moedertaal ? Is immersie geen elitaire vorm van onderwijs ? Wat is de rol van de ouders in het leerproces ? Daarnaast is er - van de kant van de leerkrachten - een enorme behoefte aan een geëigende didactische aanpak en aan specifiek materiaal dat voor immersieklassen ontwikkeld is.
Vaak moeten leerkrachten zich alleen weten te redden... Als antwoord hierop hebben de vakgroepen Nederlands van de UCL en van de Facultés universitaires Notre-Dame de la Paix (Namen) op 20 maart 2010 - in samenwerking met het Taaluniecentrum NVT (Brussel) - de studiedag 'Met immersie aan de slag/Au travail, en immersion' georganiseerd.
Vaak moeten leerkrachten zich alleen weten te redden... Als antwoord hierop hebben de vakgroepen Nederlands van de UCL en van de Facultés universitaires Notre-Dame de la Paix (Namen) op 20 maart 2010 - in samenwerking met het Taaluniecentrum NVT (Brussel) - de studiedag 'Met immersie aan de slag/Au travail, en immersion' georganiseerd.
