Apprentissage de la lecture, Méthodes et manuels. Tome 1, Apprentissage de la lecture et méthodes de lecture

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Luc Maisonneuve - .
Qu'est-ce que lire ? Qu'est-ce qu'apprendre à lire ? Quelles sont les méthodes utilisées pour cet apprentissage ? Dans quelle mesure les manuels d'apprentissage... Lire la suite
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Résumé

Qu'est-ce que lire ? Qu'est-ce qu'apprendre à lire ? Quelles sont les méthodes utilisées pour cet apprentissage ? Dans quelle mesure les manuels d'apprentissage de la lecture prennent-ils en compte les résultats de la recherche ou la diversité des publics ? Telles sont quelques-unes des très nombreuses questions auxquelles cet ouvrage se propose de répondre. Le tome 1 présente et analyse les principaux modèles de l'acte de lire et de son apprentissage, les problèmes et difficultés éprouvés par les élèves lors de cet apprentissage ainsi que les différentes méthodes de lecture élaborées pour les y aider. Le tome 2, quant à lui, étudie onze manuels actuels d'apprentissage de la lecture. A ce titre, l'ouvrage s'adresse, bien entendu, aux instituteurs et professeurs des écoles, mais aussi à leurs formateurs et inspecteurs, et, plus largement, à tous ceux, professionnels ou non, intéressés par la(les) question(s) que posent la lecture et son apprentissage.

Sommaire

  • APPRENTISSAGE DE LA LECTURE : ASPECTS HISTORIQUES ET THEORIQUES
    • Qu'est-ce que lire ? Un bref historique de l'apprentissage de la lecture
    • Les savoirs en place
    • Le rapport au savoir
    • Apprendre à lire : processus connexes et dysfonctionnements
  • LES METHODES DE LECTURE
    • L'ensemble alphabétique / synthétique
    • L'ensemble analytique / global
    • L'ensemble mixte
    • La formation des maîtres

Caractéristiques

  • Date de parution
    14/03/2003
  • Editeur
  • ISBN
    2-7475-3697-1
  • EAN
    9782747536974
  • Présentation
    Broché
  • Nb. de pages
    407 pages
  • Poids
    0.55 Kg
  • Dimensions
    13,5 cm × 21,5 cm × 3,1 cm

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À propos de l'auteur

Biographie de Luc Maisonneuve

Luc MAISONNEUVE est formateur de Lettres à l'IUFM de Bretagne. Docteur en Littérature française (Université de Rennes 2). Il a enseigné successivement en école primaire, en lycée professionnel et en collège auprès d'élèves très souvent confrontés aux problèmes de l'apprentissage de la lecture et/ou de la maîtrise de celle-ci (CP, IME, SEGPA, CAP, 6e adaptée, FLE, etc.).

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