Apprendre et désapprendre. Les séminaires de Roland Barthes (1962-1977)

Par : Claudia Amigo Pino

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  • Nombre de pages186
  • PrésentationBroché
  • FormatGrand Format
  • Poids0.23 kg
  • Dimensions13,5 cm × 21,5 cm × 1,0 cm
  • ISBN978-2-8061-0662-9
  • EAN9782806106629
  • Date de parution13/05/2022
  • CollectionExtensions sémiotiques
  • ÉditeurAcademia (Editions)

Résumé

Roland Barthes, figure intellectuelle marquante du XXe siècle, est connu à travers l'oeuvre qu'il a laissée derrière lui, avec la profusion d'idées, d'objets d'études, de partis pris théoriques même, qui ont jalonné sa vie de penseur et d'écrivain. Mais on sait moins aujourd'hui que Barthes fut un professeur attaché à la parole et à l'écoute, à la proposition et à la discussion. C'est à cette activité d'enseignant que s'attache le présent livre.
Claudia Amigo Pino reconstitue le parcours d'une quinzaine d'années d'enseignement de Roland Barthes à l'Ecole Pratique des Hautes Etudes à partir des notes du professeur, dort elle présente de larges citations inédites, ainsi que d'autres documents. Elle interroge les inflexions didactiques et thématiques données à ces séminaires, tels qu'ils ont parfois anticipé sur les changements survenus dans l'ceuvre : l'analyse sémiologique, l'interprétation rhétorique de la littérature, l'autobiographie et le discours amoureux.
Roland Barthes, figure intellectuelle marquante du XXe siècle, est connu à travers l'oeuvre qu'il a laissée derrière lui, avec la profusion d'idées, d'objets d'études, de partis pris théoriques même, qui ont jalonné sa vie de penseur et d'écrivain. Mais on sait moins aujourd'hui que Barthes fut un professeur attaché à la parole et à l'écoute, à la proposition et à la discussion. C'est à cette activité d'enseignant que s'attache le présent livre.
Claudia Amigo Pino reconstitue le parcours d'une quinzaine d'années d'enseignement de Roland Barthes à l'Ecole Pratique des Hautes Etudes à partir des notes du professeur, dort elle présente de larges citations inédites, ainsi que d'autres documents. Elle interroge les inflexions didactiques et thématiques données à ces séminaires, tels qu'ils ont parfois anticipé sur les changements survenus dans l'ceuvre : l'analyse sémiologique, l'interprétation rhétorique de la littérature, l'autobiographie et le discours amoureux.