Apprendre à prononcer - Quels paradigmes en didactique des langues ?

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Yvon Rolland - Apprendre à prononcer - Quels paradigmes en didactique des langues ?.
Cet ouvrage s'adresse en priorité aux étudiants des universités, inscrits en Master, de l'Enseignement ou de Recherche, se préparant aux concours... Lire la suite
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Résumé

Cet ouvrage s'adresse en priorité aux étudiants des universités, inscrits en Master, de l'Enseignement ou de Recherche, se préparant aux concours de l'enseignement ou à la recherche en didactique. Il répondra aux exigences du CAPES externe d'anglais dans sa nouvelle version de 2011 (mais aussi CAPLP Lettres-Anglais, Agrégation Interne d'anglais). Il concernera aussi les chercheurs en didactique des langues et les professeurs qui souhaitent s'orienter vers la recherche, ou tout simplement enrichir leur pratique. Il vise à apporter les dernières avancées en recherche en apprentissage des langues, notamment dans le domaine humaniste concerné par les sciences sociales et les neurosciences. Il ne vise pas à délaisser les paradigmes traditionnels, mais à les enrichir par une prise en compte de nouveaux paradigmes qui apportent un éclairage incontournable dans le domaine de la motivation, de la dimension mnésique et affective, trois paramètres clés de l'apprentissage.

Caractéristiques

  • Date de parution
    25/01/2011
  • Editeur
  • Collection
  • ISBN
    978-2-7011-5807-5
  • EAN
    9782701158075
  • Présentation
    Broché
  • Nb. de pages
    143 pages
  • Poids
    0.28 Kg
  • Dimensions
    17,0 cm × 24,0 cm × 1,0 cm

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À propos de l'auteur

Biographie de Yvon Rolland

Yves Rolland, Professeur agrégé, docteur en didactique de l'anglais, Maitre de conférence à l'IUFM et à l'Université de la Réunion.

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