Apprendre à apprendre - La compétence clé pour s'affirmer et réussir à l'école

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Jean-Pierre Famose et Eric Margnes - Apprendre à apprendre - La compétence clé pour s'affirmer et réussir à l'école.
L'habileté à apprendre est une des clés de la réussite scolaire ; plus largement, son développement conduit à mieux définir, diriger et modifier... Lire la suite
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Résumé

L'habileté à apprendre est une des clés de la réussite scolaire ; plus largement, son développement conduit à mieux définir, diriger et modifier sa vie personnelle et professionnelle. Les stratégies et les procédures d'autorégulation décrites dans ce livre invitent les élèves à prendre confiance en eux et à se rendre compte qu'en acquérant plus d'autonomie et de méthode, certaines des limites qui leur étaient imposées ne sont plus valides.
Il apparaît primordial de développer cette compétence clé «apprendre à apprendre» dès le plus jeune âge en permettant aux élèves : de réfléchir de manière critique à leurs objectifs d'apprentissage ; de gérer leurs apprentissages avec de l'autodiscipline ; de travailler à la fois de façon autonome et en équipe ; de chercher des informations et de l'aide lorsque cela est nécessaire ; de réguler leurs émotions et de renforcer leur estime de soi ; de bénéficier d'un climat de classe positif.
Dès lors, ces apprenants ne sont plus des récepteurs passifs de l'information venant des enseignants, des adultes ou de différents médias mais des constructeurs actifs, véritables artisans du sens de leurs apprentissages. Apprendre â apprendre est un ouvrage à destination des enseignants (tous niveaux, toutes disciplines) pour les aider à faire évoluer leurs pratiques d'enseignement, et des parents d'élèves, des étudiants pour qu'ils puissent comprendre pourquoi et comment se prendre en charge pour mieux apprendre.

Caractéristiques

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L'éditeur en parle

Cet ouvrage propose une approche scientifique et des propositions concrètes autour de la problématique "comment mieux apprendre à apprendre" qui concerne aussi bien les apprenants, leurs parents que les enseignants de toutes disciplines scolaires.

À propos des auteurs

Jean-Pierre Famose, docteur en psychologie, a été responsable du Laboratoire de psychologie du sport de l'Institut national du sport et de l'éducation physique puis Professeur des Universités à l'Université Paris-Sud et membre du Centre de recherche en sciences du sport de l'U. F. R. scientifique d'Orsay, et enfin au Département STAPS de l'UFR Lettres, langues, sciences humaines et sport à l'Université de Pau et des Pays de l'Adour.
Eric Margnes est maître de conférences en sciences de l'éducation à l'Université de Pau et des Pays de l'Adour et directeur du Département STAPS — UFR Lettres, langues, sciences humaines et sport. Membre du laboratoire MEPS de l'UPPA, ses recherches portent principalement sur l'analyse des pratiques d'intervention (aspects pédagogiques et didactiques) auprès de divers publics (scolaires, étudiants, sportifs).

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