Collectif de 8 groupes de recherche en Pédagogie Institutionnelle :
L’Ecole de l’Api ? Action Pédagogique Institutionnelle.
AVPI-Fernand Oury : Association Vers la Pédagogie Institutionnelle.
LE CEÉPI.
Le Groupe Charentais de Pédagogie Institutionnelle.
Le GRPI.
Groupe PI Paris-Créteil.
Le PIG Groupe de pédagogie institutionnelle de la Gironde.
Association TF-PI « Techniques Freinet -Pédagogie Institutionnelle » (Pratiques de la Coopérative)
Actualité de la pédagogie institutionnelle. Le livre des groupes
Par :Formats :
- Nombre de pages376
- PrésentationBroché
- Poids0.489 kg
- Dimensions14,5 cm × 21,0 cm × 2,0 cm
- ISBN978-2-918555-07-0
- EAN9782918555070
- Date de parution07/02/2012
- ÉditeurMatrice
Résumé
La pédagogie institutionnelle s'est construite à partir de la
pédagogie Freinet et des Sciences Humaines. II n'est pas
possible de comprendre les pédagogies "nouvelles", et
"active", sans rappeler cette dramatique question toujours
actuelle : éduquer à la démocratie, à la parole, au coeur de
l'essence même du savoir, de la connaissance, peut-il se faire
sans l'éducation "institutionnelle", institutionnalisée, c'est-à-
dire décidée, discutée, arrêtée en commun ? Ce livre est un
montage des contributions des groupes actuels de pédagogie
institutionnelle.
Il vise à montrer des pratiques de la classe, de l'école, qui ouvrent un réel espace social d'apprentissage pour la société de demain, en carence de démocratie, de relation, de savoirs partagés. Une démocratie d'apprentissage. Apprendre, oui, mais pas n'importe comment. A côté ou autour de ces groupes, des milliers d'enseignants, dans le monde « globalisé » d'aujourd'hui, sur la planète en arrivent aux mêmes pédagogies, aux mêmes nécessités : réveiller la soif d'apprendre, en groupe, pour nos "vieilles" sociétés ; ou l'éveiller, plus simplement, dans le monde ouvert du présent.
Mais pas à n'importe quel prix. Le sujet est "l'appreneur". Un appreneur vaut un entrepreneur. Une force à venir. Ce livre fait suite et complément au livre : La Pédagogie Institutionnelle de Fernand Oury (Matrice, 2009) et au colloque de 2008 à Paris Ouest Nanterre.
Il vise à montrer des pratiques de la classe, de l'école, qui ouvrent un réel espace social d'apprentissage pour la société de demain, en carence de démocratie, de relation, de savoirs partagés. Une démocratie d'apprentissage. Apprendre, oui, mais pas n'importe comment. A côté ou autour de ces groupes, des milliers d'enseignants, dans le monde « globalisé » d'aujourd'hui, sur la planète en arrivent aux mêmes pédagogies, aux mêmes nécessités : réveiller la soif d'apprendre, en groupe, pour nos "vieilles" sociétés ; ou l'éveiller, plus simplement, dans le monde ouvert du présent.
Mais pas à n'importe quel prix. Le sujet est "l'appreneur". Un appreneur vaut un entrepreneur. Une force à venir. Ce livre fait suite et complément au livre : La Pédagogie Institutionnelle de Fernand Oury (Matrice, 2009) et au colloque de 2008 à Paris Ouest Nanterre.