100 idées pour mieux discerner difficultés et besoins spécifiques dès la maternelle - Grand Format

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Résumé

Chaque année, dans chaque classe de maternelle, un petit nombre d'élèves nécessite une attention très particulière du fait de leur comportement ou de leurs problèmes de mémorisation et de concentration. A chacun son lot de difficultés que l'enseignant se doit de prendre en compte et d'examiner précisément pour comprendre. Or, quelle que soit l'expérience de l'enseignant, il n'y a pas d'explications toutes faites face à des manifestations parfois déroutantes au sein d'un groupe pas toujours facile à gérer.
Aussi, il est nécessaire de trouver rapidement des pratiques pédagogiques efficaces dans l'organisation de la classe et la gestion de l'espace, afin que ces élèves puissent progresser dans les apprentissages. 100 idées qui apportent des aides concrètes pour mieux accompagner au quotidien ces élèves de maternelle en difficulté. 100 idées pour formuler des hypothèses axées sur l'observation, comprendre le contexte, tenter de discerner les difficultés et les besoins spécifiques de chacun et détecter les indices qui doivent alerter.
100 idées décrivant les outils pédagogiques qu'il est possible de mettre en place. 100 idées pour établir un partenariat avec les parents et chercher les réponses que peuvent apporter parfois des professionnels de la santé. 100 idées pour trouver vers qui s'orienter selon les difficultés. 100 idées destinées aux enseignants du 1er degré, aux auxiliaires de vie scolaire, parents et à tous ceux qui prennent en charge les élèves en difficulté.

Caractéristiques

  • Date de parution
    15/02/2019
  • Editeur
  • Collection
  • ISBN
    978-2-35345-203-3
  • EAN
    9782353452033
  • Format
    Grand Format
  • Présentation
    Broché
  • Nb. de pages
    168 pages
  • Poids
    0.26 Kg
  • Dimensions
    13,0 cm × 20,0 cm × 1,0 cm

Avis libraires et clients

À propos de l'auteur

Biographie de Florence Cabellan

Florence Cabellan est directrice d'école primaire, professeure des écoles, enseigne en maternelle depuis quinze ans. Convaincue que cette école est primordiale pour le développement des compétences, notamment langagières. elle multiplie les interactions en petits groupes et s'appuie sur des méthodes qui engagent le corps pour mobiliser l'attention et la motivation des jeunes enfants. Diplômée d'un Master 2 professionnel en sciences de l'éducation et d'un Master 2 professionnel en Information et communication, elle est également responsable pédagogique du projet PalanDys dans l'association La Plume Philanthrope afin d'agir en prévention du décrochage scolaire des élèves dys et de lutter contre l'illettrisme.

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