Honoré Blaise EDZOUGOU AFANDA est né au Cameroun. Après ses études supérieures à l'Université de Yaoundé I, il soutient en 2020 son Doctorat Ph-D en Psycholinguistique, option Pathologies du Langage. Il est Professeur des Lycées d'Enseignement Général et poursuit ses recherches sur le développement langagier des enfants autistes dans son pays.
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Modèle de restructuration du PEP-3 comme outil d'évaluation. Du domaine linguistique chez la personne autiste
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- Nombre de pages88
- FormatGrand Format
- PrésentationBroché
- Poids0.131 kg
- Dimensions15,0 cm × 22,0 cm × 0,5 cm
- ISBN978-620-3-44537-4
- EAN9786203445374
- Date de parution25/01/2023
- ÉditeurEditions universitaires européen...
Résumé
Cet ouvrage est une contribution majeure qui vient dissiper les doutes sur l'efficacité du PEP-3. Alors que certains sceptiques y voient plus un outil diagnostique qu'un test d'évaluation, d'autres, par contre, dénoncent la densité et la complexité de cet outil au regard du chapelet de sous tests qui le constitue. Ce travail est donc une réponse à cette querelle dans la mesure où il propose une version spécifiée et simplifiée du PEP-3 dans laquelle seule l'évaluation du domaine linguistique est prise en compte.
Se fondant sur les travaux de Schopler et son équipe, le présent ouvrage innove en ce sens qu'il restructure le PEP-3 sans toutefois galvauder sa validité. Ainsi soustrait-il de ce grand ensemble seulement les items liés au langage, notamment le Langage Expressif et le Langage Réceptif. Cette démarche objectivée met à la disposition du clinicien un outil fiable lui permettant d'accéder aux forces et aux faiblesses de la personne autiste dans les situations individuelles où dominent de graves troubles langagiers.
Se fondant sur les travaux de Schopler et son équipe, le présent ouvrage innove en ce sens qu'il restructure le PEP-3 sans toutefois galvauder sa validité. Ainsi soustrait-il de ce grand ensemble seulement les items liés au langage, notamment le Langage Expressif et le Langage Réceptif. Cette démarche objectivée met à la disposition du clinicien un outil fiable lui permettant d'accéder aux forces et aux faiblesses de la personne autiste dans les situations individuelles où dominent de graves troubles langagiers.