Jorge Munoz a été consultant universitaire à Pearson Education et au British Council, directeur des programmes d'anglais en ligne et auteur d'articles et de manuels d'anglais en Amérique latine. Diana Celis a été professeur d'espagnol et d'anglais aux Etats-Unis et en Colombie et chercheuse dans les domaines de l'évaluation.
L'enseignement des langues par tâches. Sur les sites d'apprentissage
Par : ,Formats :
- Paiement en ligne :
- Livraison à domicile ou en point Mondial Relay estimée à partir du 16 septembreCet article sera commandé chez un fournisseur et vous sera envoyé 21 jours après la date de votre commande.
- Retrait Click and Collect en magasin gratuit
- Nombre de pages100
- FormatGrand Format
- PrésentationBroché
- Poids0.185 kg
- Dimensions15,3 cm × 22,8 cm × 0,8 cm
- ISBN978-613-9-55719-6
- EAN9786139557196
- Date de parution01/04/2020
- ÉditeurEditions universitaires européen...
Résumé
Ce livre est le résultat d'un projet de recherche parrainé par l'Université San Buenaventura de Bogota (Colombie). Il a été publié à l'intention des professionnels des langues qui souhaitent appliquer l'approche de l'enseignement des langues basé sur les tâches (TBLT) aux environnements d'apprentissage de l'anglais en ligne. Le TBLT étant traditionnellement utilisé dans les classes en face à face, ce projet invite les tuteurs à prendre des risques et à intégrer cette approche dans les objets d'apprentissage.
A cet égard, le lecteur est censé non seulement vérifier les résultats de la mise en oeuvre, mais aussi concevoir un outil personnalisé pour renforcer le processus d'apprentissage des langues des étudiants. Les maisons d'édition ne sont pas les seules ressources fiables qui produisent du matériel pédagogique précis ; les enseignants peuvent également exploiter leur potentiel en tant que concepteurs de matériel puisqu'ils connaissent le parcours scolaire et culturel des étudiants.
Ils n'ont besoin que d'imagination, de logiciels libres et de ce livre pour s'efforcer de remettre en question le statu quo.
A cet égard, le lecteur est censé non seulement vérifier les résultats de la mise en oeuvre, mais aussi concevoir un outil personnalisé pour renforcer le processus d'apprentissage des langues des étudiants. Les maisons d'édition ne sont pas les seules ressources fiables qui produisent du matériel pédagogique précis ; les enseignants peuvent également exploiter leur potentiel en tant que concepteurs de matériel puisqu'ils connaissent le parcours scolaire et culturel des étudiants.
Ils n'ont besoin que d'imagination, de logiciels libres et de ce livre pour s'efforcer de remettre en question le statu quo.