Information Documentation et Jeu epistemique Numerique. Enseigner les notions en Information-Documentation au travers d'un Jeu epistemique Numerique

Un groupe de professeurs documentalistes de l'Enseignement Agricole s'est associé à l'Ecole Normale Supérieure de Lyon afin de réfléchir à la façon d'enseigner les savoirs informationnels au travers de la conception d'un Jeu Epistémique Numérique (JEN). L'avantage de pouvoir contribuer à la conception d'un jeu réside dans la possibilité, pour les enseignants, de s'interroger sur les références à utiliser puis à la façon de les transposer dans une situation utilisant les ressorts ludiques des jeux vidéo.
Une telle initiative a eu lieu dans le souci de réduire l'écart observé par les enseignants entre les pratiques des élèves et les méthodes utilisées en classe pour enseigner des notions complexes issues des SIC (Sciences de l'Information et de la Communication). Cet écrit rend compte d'un travail réalisé autour de l'étude de la transposition didactique des notions Information, Besoin d'information et Recherche d'information à partir de l'analyse des savoirs savants, issus des SIC, et des pratiques sociales de référence dans le cadre de la conception d'un JEN.
Cet ouvrage s'adresse aux professeurs documentalistes et à toute personne intéressée par l'utilisation du jeu en classe.