Liliane Baron-Poligani est professëure de danse diplômée d'Etat, titulaire d'une formation en SLIPS Education et motricité, option métiers de la danse. Elle enseigne depuis plus de vingt ans auprès d'enfants et intervient dans la formation des enseignants en milieu universitaire. Son travail s'inscrit dans une approche globale du mouvement, nourrie par les sciences de l'éducation, la pédagogie de la danse et l'observation du développement de l'enfant.
Eveiller, initier à la danse. Une méthode pour l'enseignement aux jeunes enfants
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- Nombre de pages220
- FormatGrand Format
- PrésentationBroché
- Poids0.295 kg
- Dimensions14,0 cm × 21,0 cm × 1,2 cm
- ISBN978-2-84505-334-2
- EAN9782845053342
- Date de parution25/01/2026
- CollectionPas à pas
- ÉditeurRessouvenances
Résumé
Cet ouvrage présente une méthode complète pour l'enseignement de la danse aux enfants de quatre à huit ans. Il s'appuie à la fois sur les connaissances en développement moteur, cognitif et affectif, et sur les approches pédagogiques utilisées aujourd'hui dans l'enseignement artistique. Il est structuré en quatre parties Bases théoriques : développement de l'enfant, conscience corporelle, espace, musicalité et expression corporelle.
Méthodes et pratiques pédagogiques : structuration des séances, piliers pédagogiques, construction des thématiques et des ateliers. Relation à l'enfant : psychologie, dynamique de groupe, rôle de l'en- seignant, place de la bienveillance et de l'exigence. Approches scientifiques et pédagogiques : apports des grands pédagogues, théories de l'apprentissage et liens avec la danse. Ce manuel est destiné aux enseignants, étudiants en pédagogie, éducateurs, et à toute personne souhaitant comprendre et accompagner l'enfant dans son apprentissage de la danse.
Il ne propose pas une méthode unique et toute faite, mais des pistes de, travail, des repères théoriques et pratiques pour, adapter les séances aux besoins et au rythme de chaque enfant. Il en témoigne par des relevés de nombreux types de cours donnés par l'auteure.
Méthodes et pratiques pédagogiques : structuration des séances, piliers pédagogiques, construction des thématiques et des ateliers. Relation à l'enfant : psychologie, dynamique de groupe, rôle de l'en- seignant, place de la bienveillance et de l'exigence. Approches scientifiques et pédagogiques : apports des grands pédagogues, théories de l'apprentissage et liens avec la danse. Ce manuel est destiné aux enseignants, étudiants en pédagogie, éducateurs, et à toute personne souhaitant comprendre et accompagner l'enfant dans son apprentissage de la danse.
Il ne propose pas une méthode unique et toute faite, mais des pistes de, travail, des repères théoriques et pratiques pour, adapter les séances aux besoins et au rythme de chaque enfant. Il en témoigne par des relevés de nombreux types de cours donnés par l'auteure.