Enseigner et apprendre la communication orale au secondaire
Par :Formats :
- Paiement en ligne :
- Livraison à domicile ou en point Mondial Relay estimée à partir du 8 septembreCet article sera commandé chez un fournisseur et vous sera envoyé 21 jours après la date de votre commande.
- Retrait Click and Collect en magasin gratuit
- Réservation en ligne avec paiement en magasin :
- Indisponible pour réserver et payer en magasin
- Nombre de pages168
- PrésentationBroché
- Poids0.256 kg
- Dimensions15,2 cm × 22,9 cm × 1,0 cm
- ISBN978-613-1-52133-1
- EAN9786131521331
- Date de parution31/03/2011
- CollectionOMN.UNIV.EUROP.
- ÉditeurUniv Européenne
Résumé
Plusieurs raisons expliquent la pauvreté de l'enseignement-apprentissage de la communication orale dans le cadre du cours de français au secondaire québécois : ses nombreuses finalités, difficiles à hiérarchiser, la délimitation incertaine de l'objet à enseigner, la délicate caractérisation de la langue orale à enseigner ainsi que les lacunes des outils didactiques disponibles. Mieux cerner l'objet d'étude "communication orale" implique de connaitre et de comprendre ce qui peut être enseigné et appris.
A l'aide d'une grille d'analyse inspirée des propositions de la didactique du français langue première, ce mémoire compare le traitement didactique de deux genres oraux, l'exposé et le débat public, dans des moyens d'enseignement québécois (des maisons d'édition du CEC et de HRW) et suisses romands (COROME).
A l'aide d'une grille d'analyse inspirée des propositions de la didactique du français langue première, ce mémoire compare le traitement didactique de deux genres oraux, l'exposé et le débat public, dans des moyens d'enseignement québécois (des maisons d'édition du CEC et de HRW) et suisses romands (COROME).